单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学弈1.能根据课后注释疏通全文了解故事内容2.正确流利地朗读课文背诵课文3.从课文中体会到学习必须专心致志不可三心二意的道理教学目标什么是文言文 在我国古代要表述同一件事用口头语言和用书面语言来表述是不同的例如想问某人是否吃饭了用口头语言表述是吃饭了吗而用书面语言进行表述就是饭否饭否就是文言文我国的古代所有的文章都是用书
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1 学 弈孟子 弈秋通国 之 善弈者也使弈秋诲二人 ( )( )() () ()弈其一人专心致志惟弈秋之为听一人 ( ) (
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学弈24弈秋通国之善弈者也者:……的人其一人专心致志惟弈秋之为听之:……的话 一人虽听之①一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之②之①:……的话之②:鸿鹄 虽与之俱学弗若之矣之:专心致志学习的人 为是其智弗若与曰:非然也专心致志?成功一心二用?失败条件一样态度不同将下列句子译成现代文你能行1使弈秋诲二人弈
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教新课标六年级语文下册文言文两则学弈 1.知识目标: (1)掌握生字正确读写:弈秋教诲俱学弗若曰 (2)正确流利地朗读课文背诵课文 (3)根据课后注释疏通全文了解故事内容2.能力目标:通过讨论能从课文中体会到学习必须专心致志不 可三心二意的道理3.情感目标:培育热爱祖国语言文字的思
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学 弈学 弈 弈秋通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之虽与之俱学弗若之矣为是其智弗若与曰:非然也 学 弈 弈秋通国之/善弈者也使/弈 秋/诲/二人弈其一人/专心致志惟/弈秋之为听一人/虽/听之一心以为/有鸿鹄/将至思/援弓缴/而射之虽/与之/俱学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学 弈弈:围棋这里作动词下围棋目标展示:1了解作品及孟子2正确流利朗读课文3借助译文理解课文内容掌握文中的文言实词和虚词4悟出学习必须专心致志的道理5熟读成诵积累语言 孟子(公元前372---前289)战国时期鲁国人名轲是中国古代伟大的思想家
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学 弈 弈秋通国 之 善弈者也使弈秋诲二人 ( )( )() () ()弈其一人专心致志惟弈秋之为听一人 ( ) (
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级读下面的句子谈谈你的理解�� 爱人者人恒爱之 不以规矩不成方圆 近朱者赤近墨者黑----����1.学弈弈:下棋孟子【介绍】孟子:名柯字子舆鲁国邹邑(今山东邹邑)人是鲁国贵族孟孙氏的后代是孔丘的孙子子思的再传弟子战国时期重要的思想家政治家教育家是孔子以后儒家学派最有权威的代表人物《孟子》是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 弈秋通国 之 善弈者也使弈秋诲二人 ( )( )() () ()弈其一人专心致志惟弈秋之为听一人 ( ) (
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学 弈学 弈 弈秋通国之善弈者也使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思援弓缴而射之虽与之俱学弗若之矣为是其智弗若与曰:非然也 学 弈 弈秋通国之/善弈者也使/弈 秋/诲/二人弈其一人/专心致志惟/弈秋之为听一人/虽/听之一心以为/有鸿鹄/将至思/援弓缴/而射之虽/与之/俱学弗若
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