PAGE MERGEFORMAT17.21分有多长(2)1.在括号里填上合适的数1时30分=( )分 1分40秒=( )秒 3分15秒=( )秒90分=( )时( )分 110秒=( )分( )秒 105分=( )时( )分2.下面是四位同学参加50米跑的成绩表说一说第一名是谁强强亮亮辉辉华华8秒11秒9秒12秒3.明明写15个字用了5秒平均每秒写几个字
《1分有多长》教学设计课题1分有多长课时第(2 )课 时教学目标教学目标:1通过1分有多长的实践活动,体验1分钟有多长。2知道1分=60秒,能进行简单的时间单位换算。3发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。教学重点让学生理解比分小的单位:秒。教学难点体会1有秒多长,知道分与秒的关系。教具及多媒体应用电脑课件教学过程教学环节教学内容及师生活动二次备
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1分有多长一请你来填空1秒针从一个数字走到下一个数字是( )秒从数字2走到数字6走了( )秒2钟面上( )针最细长( )针最粗短( )针转得最快3钟表上的秒针每走一圈是( )秒也就是( )分4立立写一个毛笔字用15秒乐乐写一个毛笔字用12秒( )写得快二在( )里填上><120秒( )2分 100分( )1时210时( )10秒 90秒( )3分31时30分(
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级201授课教师张梦授课时间1129课题课桌有多长(练习课)课型课时安排1教学目标 (三维目标)1.激发学生的探究愿望,初步培养学生的合作意识。 2.培养学生初步的观察、操作能力及估测的意识。 3.在实际测量与交流中,了解测量方法的多样性,初步体会统一测量单位的必要性及厘米的实际意义,学会用刻度尺量物体长度的方法。
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级201授课教师张梦授课时间1204课题1米有多长2课型课时安排1教学目标 (三维目标)1、知识与技能感受并体验1米有多长,知道米和厘米的关系,学会米和厘米的简单换算。能选择恰当的单位表示物体的长度。会用米尺测量物体的长度。2、过程与方法:通过量一量、比一比 、说一说、想一想、等活动,让学生经历认识1米有多长的过程,
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级201授课教师张梦授课时间课题1分有多长课型新课课时安排11通过1分有多长的实践活动,体验1分钟有多长。2知道1分=60秒,能进行简单的时间单位换算。3发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。教学重点让学生理解比分小的单位:秒。教学难点体会1秒有多长,知道分与秒的关系。教学方法讲授
《1分有多长》教学设计课题1分有多长课时第(1 )课 时教学目标教学目标:1通过1分有多长的实践活动,体验1分钟有多长。2知道1分=60秒,能进行简单的时间单位换算。3发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。教学重点让学生理解比分小的单位:秒。教学难点体会1有秒多长,知道分与秒的关系。教具及多媒体应用电脑课件教学过程教学环节教学内容及师生活动二次备
《课桌有多长》说课稿教材分析 《课桌有多长》是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)二年级上册第6单元《测量》的内容本单元内容在全册教材中为学生建立起初步的空间观念以他们的观察操作活动拉近数学与日常生活的距离从有别于数的另一个角度体会数学与生活的密切联系而课桌有多长则是学生在测量中首先从厘米引发的对测量的理解包括对为什么测量用什么测量怎样测量和如何记录等都有一定的掌握并在头脑中建立起最
更多请号:更多请号:第2课时 课桌有多长比一比估一估 这个纸条长约( )拃看一看填一填 1. 估计:( )厘米 估计:( )厘米 测量:( )厘米 测量:( )厘米 2.
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