单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图形创意设计与招贴_第三讲作业点评:第三章 单形元素训练什么叫单形元素为什么把单一形作为开始训练的内容呢 因为单一到形虽然简单但其引发的思维是多角度的三维的主体的可以帮助学生面对简单的问题能养成深入地富有创建性的思考和表达 1手指 手指是人体的某一部分富有最直接表述情感的能力食指是1的概念可表示方向表示积极向上
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图形创意设计与招贴_第二讲作业点评:第二章 图形基本元素训练点 线 面基本元素概述 点线面是绘画设计的基本元素犹如音乐中的音符单独地看似乎不构成什么其实不然禅语:一花一世界一木一菩提就说明基本元素的根本性质犹如一粒种子包含了全部的生命点 线 面在设
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 招贴的创意3.1 招贴创意的涵义 创意要善于以所要表达的意来联想善于在看似毫无关系的事物之间寻找可以使它们连接的因素即相似性(相似的关系与相似的形态)然后利用设计与图像把它表现出来联想有时是有意识的有时是无意识的有意识在很多方面都反映的是无意识的东西而无意识的思想流体可形成有意识的理念有意识的形成是以一种无意识的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 图 形 创 意 作 业图形创意作业综合一览图形创意作业每周详解图形创意作业综合一览 第一周作业一:形与形的类似联想 内容:以基本形态苹果铅笔等图形为原点进行联想寻找形态与其相似的形象方式:首先弄明白苹果铅笔条形码的特征功能性
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图形创意 1图形创意的思维基础2创意与联想创意思维 就是指思维主体根据一定的目的和任务运用一切已知信息开展能动的意识活动产生出新颖独特的产品或者意识345678910联想是从一事物想到另外一事物的心理过程它将各种不同的事物联系起来并反映在脑中形成不同的关系它可以同时引起人们对过去的回忆和对未来的想象11 一次乌龟和兔
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图形创意设计(图6—8)(图6—9) 图形创意设计3.装饰的美感 20世纪以来许多现代图形设计家广泛运用形式美的原则追求装饰美的艺术效果像德国的舒茨·诺达姆英国的麦克耐特·考佛意大利的费德里科·萨纳卡美国的阿格哈荷兰的萨弥尔·施瓦茨等人作品中充满了装饰的艺术特性使图形设计更具有装饰的美感同时一些装饰性图形作品也从现代
图形创意设计 本课程针对国内图形设计教学的现状较为系统的叙述图形设计的基本问题多少年来在图形设计领域设计的创新始终是第一位的我认为图形设计的创新有两方面的意义:首先是设计观念上的创新理念的创新也就是赋予设计以新的思想从多样化的选择中发现有创意价值的新视角创造出与众不同的设计图形使设计呈现出全新的面貌其次是设计形式上的创新形式上的新意来源于生活的启示各种自然化的形体和结构当被
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图形创意航天职业技术学院:邓宇沁第一讲 图形和图形创意一图形人类要交流思想互通信息设计师要表达计划和设想与受众沟通这一切都离不开视觉形象和由视觉形象表述的视觉语言这就是图形图形是视觉传达设计表现的基础或者说图形是构成视觉传达设计系统中最基本的因素 1概念图形(Graphic):是所有能够利用来产生视觉图像并转为信息传达的视觉符
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图形创意设计实例08年Floyds的平面设计福田繁熊作品福田饭熊被认为是五位一体的视觉创意大师对20世纪的后半叶的设计界产生深远影响左图为我们熟知的《VICTIORY》其他优秀设计作品也有很多Samilia Foundation的作品 谢谢
图形创意设计——美术与环境教学设计与评析上传: 吴金华 ????更新时间:2013-11-25 13:52:54图形创意设计——美术与环境教学设计与评析婺源中学??吴金华教学内容:义务教育教科书《美术》(赣美版)七年级下册第三课第一课时教学目标:1 了解创意图形的特点与作用学习图形创意设计的思维方法2运用所学进行联想和想象练习体会图形创意的一般过程学生对联想和想象有了概念和形象上的认识理解后引导其
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