第 19 卷第1 期
江雪的诗意座座山峰看不见 HYPERLINK =E9A39EE9B89Fie=utf-8src=wenda_link t _blank 飞鸟的形影条条小路也都没有人们的足迹整个大地覆盖着茫茫 HYPERLINK =E799BDE99BAAie=utf-8src=wenda_link t _blank 白雪一个穿着 HYPERLINK =E89391E8A1A3ie=utf-8s
冬天到了北风呼呼地吹着接着下起了鹅毛大雪一连几天也不停到处是白茫茫的一片所有的山上都看不见一只鸟在飞所有的路上也看不见行人的足迹但在冰天雪地里一个身披蓑衣头戴斗笠的老翁却孤零零地坐在一条小船上独自在寒冷的江面上钓鱼 :
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ps前景色与背景色的意思背景色就是你要做的图片的底色默认的是白色前景色就是你当前构图线条填充等的颜色简单说背景色就是纸张的颜色前景色就是画笔画出的颜色 :
选题的背景与意义选题的背景与意义 20世纪90年代以来我国移动通信用户数年均增长率超过160我国移动通信市场正成为全球发展速度最快规模和潜力巨大的新兴市场同时它也是一个规制严格垄断现象突出的半市场化的市场———中国移动通信占有绝对的垄断地位中国联通市场占有率较小移动市场的运营价格由规定企业没有自主定价权在移动通信行业打破独家垄断促进竞争的规制改革初期为争夺市场份额中国联通有进行价格竞争的
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《 =S商山早行ch==商山早行》 是 =S温庭筠ch==温庭筠的一首比较著名的 =S写景ch==写景 =S抒情诗ch==抒情诗 =S商山ch==商山又名尚阪楚山在现 =S陕西省ch==陕西省 =S商州市ch==商州市东南这首诗大概是离开 =S长安ch==长安赴 =S襄阳ch==襄阳投奔徐商在商山途中所作全诗紧扣早行二字写景抒情表达了羁旅中无限的愁思
诗意的消解与建构——新课程背景下诗歌教学的问题与对策 江苏翔宇教育宝应县实验初级中学 袁爱国 不少老师有这样的感慨:写诗难读诗亦难诗歌教学尤其难诗意如羚羊挂角无迹可求但在当前诗歌教学中不少教学思路依然机械陈旧文本解读粗浅鄙陋诵读不足分析有余学生与诗歌渐行渐远因此寻求诗歌教学的策略颇有必要 一案例剖析:诗意何以在解读中消解 1.肢解文本:教学思路机械陈旧 某教师
小学生必背古诗词鉴赏——江雪 [注释] 1.这是柳宗元被贬到永州之后写的诗借寒江独钓的渔翁抒发自己孤独郁闷的心情 2.绝:绝迹 3.鸟飞绝:天空中一只鸟也没有 4.径:小路 5.踪:踪迹人踪灭没有人的踪影 6.蓑笠(suōl):蓑衣斗笠 [简析] 简介:柳宗元(773-819)字子厚河东(今山东永济县)人杰出的思想家散文家诗歌的成就也很高 柳宗元的山水诗大多描写比较幽
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