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教学内容 : ( 9 加 几 )义务教育课程标准实验教材一年级上册教材第96页例1及做一做知识与能力探索9加几的口算方法初步理解掌握凑十法并解决一些相关的数学问题培养学生的动手能力概括能力语言表达能力过程与方法让学生通过操作实践探索和掌握9加几的口算方法情感态度与价值观激发学生的求知欲体验成功的快乐教学重点使学生理解掌握凑十法并能解决一些相关的数学问题教学难点使学生
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总复习百以内的加法和减法这两道题有什么不同一、笔算加法从个位加起。你能看图列竖式计算吗竖式计算,要注意什么?你能看图列竖式计算吗计算时,是从哪位加起的?第一题不需要进位,第二题需要进位,个位相加满十,向十位进1。二、笔算减法76-42=76-49=3427用竖式计算。竖式计算,要注意什么?这两道题有什么不同三、连加、连减和加减混合公交车上原来有乘客28人,到站后下来9人,又上去15人。现在公交车上
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10以内数加减法 20以内加法1口算26 9-7 32 34 5435 71 9-3 8-3 5-48-2 08 82 61 732在( )里填数4( )7 ( )310( )-35 9-( )23加法填空42( ) 24(
10以内的加减法20以内的加法返回10以内的加减法20以内的加法复习导入知识梳理课后作业巩固练习青岛版(六年制) 数学 一年级 上册总复习8复习导入仔细观察图你从图中知道哪些数学信息第六王飞后面还有多少个小朋友想一想用什么方法解决这个问题用减法今天这节课就对这些知识进行系统复习知识梳理加法和减法已知两个数的和和其中一个加数求另一个加数的运算叫做减法减法把两个数合并成一个数的运算叫做加法加法加法
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