2.3.3直线与圆的位置关系(2) -A基础练一选择题1.(2020·全国高二课时练)已知直线过点当直线与圆有两个交点时其斜率的取值范围为( )A.B.C.D.2.(2020福建莆田一中高二期中)已知圆截直线所得弦的长度为4则实数( )A.-2B.-4C.-6D.-83.(2020·全国课时练)若直线ykx1与圆x2y21相交于PQ两点且∠POQ120°(其中O为坐标原点)则k的值为(
2.3.3直线与圆的位置关系(2) -B提高练一选择题1.(2020·江西师大附中高二月考)如图在平面直角坐标系中直线与圆相交于两点则=( )A.B.C.D.2.直线xy2=0分别与x轴y轴交于AB两点点P在圆(x-2)2y2=2上则△ABP面积的取值范围是( )A.[26]B.[48] C.[232]D.[2232]3.(2020全国高二课时练习)点在直线上
2.3.3直线与圆的位置关系(1) -B提高练一选择题1.(2020上海高二课时练习)若直线与圆有两个不同的公共点那么点与圆的位置关系是( ).A.点在圆外B.点在圆内C.点在圆上D.不能确定2.(2020湖南衡阳二中高二月考)已知过点P(22) 的直线与圆相切 且与直线垂直 则( )A.B.1C.2D.3.已知圆x2y2=9的弦过点P(12)当弦长最短时该弦所在直线的方程为( )A
2.3.3直线与圆的位置关系(2) -B提高练一选择题1.(2020·江西师大附中高二月考)如图在平面直角坐标系中直线与圆相交于两点则=( )A.B.C.D.【答案】D【解析】圆心O到直线距离为所以选D.2.直线xy2=0分别与x轴y轴交于AB两点点P在圆(x-2)2y2=2上则△ABP面积的取值范围是( )A.[26]B.[48] C.[232]D.[2232]
直线与圆的位置关系(1) -B提高练一选择题1.(2020上海高二课时练习)若直线与圆有两个不同的公共点那么点与圆的位置关系是( ).A.点在圆外B.点在圆内C.点在圆上D.不能确定【答案】A【解析】因为直线与圆有两个公共点所以有即因为点与的圆心的距离为圆的半径为2所以点在圆外.故选:A.2.(2020湖南衡阳二中高二月考)已知过点P(22) 的直线与圆相切 且与直线垂直 则( )A.B.1
2.3.4 圆与圆的位置关系 -B提高练一选择题1.(2020全国高二课时练)已知圆C1:x2y2-2mxm2=4圆C2:x2y22x-2my=8-m2(m>3)则两圆的位置关系是( )A.相交 B.内切 C.外切 D.外离2.(2020山东泰安实验中学高二月考)4.过点M(2-2)以及圆x2y2-5x=0与圆x2y2=2交点的
直线与圆的位置关系(1) -A基础练一选择题1.(2020·全国高二课时练习)直线y=x1与圆x2y2=1的位置关系为( )A.相切 B.相交但直线不过圆心C.直线过圆心 D.相离2.(2020山东泰安实验中学高二期中)直线与圆相切则实数等于( )A.或B.或C.或D
直线与圆的位置关系课程学习目标[课程目标]目标重点:直线和圆的位置关系的判断.目标难点:直线和圆的位置关系的应用.[学法关键]1.直线和圆的位置关系是初中已经学到的知识. 本节是把这些几何形式的结论转化为代数方程的形式.2.研究直线与圆的位置关系要紧紧抓住圆心到直线的距离与圆半径的大小关系这一知识点这个过程充分体现并运用了数形结合思想分类讨论思想这是解析几何中重要的数学思想方法. 运用数形结合思想
直线与圆的位置关系(2) -A基础练一选择题1.(2020·全国高二课时练)已知直线过点当直线与圆有两个交点时其斜率的取值范围为( )A.B.C.D.【答案】B【解析】直线为又直线与圆有两个交点故∴故选B.2.(2020福建莆田一中高二期中)已知圆截直线所得弦的长度为4则实数( )A.-2B.-4C.-6D.-8【答案】B【解析】圆心设圆心到直线的距离为∴∴∴.3.(2020·全
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