初中语文教学如何不断创新创新教育已成为时代的要求创新教育需要渗透到各科教学中初中语文教学在创新教育中占有极其重要的地位一方面创新教育离不开初中语文教学这首先是因为初中语文教学进行的是母语教学是一门基础性的工具性的学科教学初中语文教学作为母语教学的基础是新一代掌握交际工具掌握悠久历史文化吸收丰富的人文精神的起步和巩固的重要阶段它甚至关系着民族凝聚力的形成与增强关系着民族兴衰的命运另一方面初中语
初中语文教学论文初中语文教研论文:谈谈初中文言文教学文言文是中华民族传统文化的精华一个民族之所以生生不息主要是靠文化来维系纵观当今世界经济越发达的国家对本民族的文化就越珍惜未来社会将越来越强调人才的文化素养加强文言文的学习正是为了实现这一目标笔者认为教师有责任有义务有效指导学生学好文言文感悟古诗文的魅力那么如何进行文言文教学呢笔者认为应该咬定根本不放松以下是笔者对初中文言文教学的几点建议
初中语文教学论文集初中语文教师论文:浅谈初中阅读教学 阅读是一项最重要的语文基本功阅读能力是学生语文能力方面一项主要的能力之一是学习吸收知识必须具备的不可缺少能力也是提高初中学生语文素养提高学生综合素质的重要途径因为阅读教学不仅是培养初中学生获取信息积累语文知识提高各种能力发展智力的教学环节还是陶冶情操和塑造品格的良好平台阅读能力对于每个人来说特别是初中学生应该说是一种非常重要的能力之一同时也是初
初中语文教学论文初中语文活动课的探索 上连庄中学 季兰芹近年我省初中语文教学领域又出现了一个新的改革热点--活动课在一些中学初中语文教学正改变传统的单一的授课形式以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起占据一席之地并以其生动活泼切实有效而得到学生的欢迎 HYPERLINK ::.psspartic
初中语文教学论文:如何引导学生进行积累和梳理积累和梳理是语文学习中必须要养成的习惯语文的学习过程就是一个不断积累梳理的过程新课标明确指出:能围绕所选择的目标加强语文积累在积累的过程中注重梳理通过对语文知识能力学习方法和情感态度价值观等方面的要素的融汇整合切实提高语文素养??? 语文积累包括两个方面的内容:一是显形积累是事实性的知识性的它包括字词句篇等语言材料知识素材典型的语言运用案例包括用得
浅谈如何激发学生学习说明文的兴趣江西省吉安市青原区富田中学 李桂珍在人教版初中语文教材中作品类型较丰富诗歌散文议论文说明文等许多学生爱学习记叙性的文章而厌学说明性的文章许多教师也认为教学说明文总不如文学作品那么形象生动气氛很不活跃死气沉沉学起来不免让人感到枯燥乏味 其实不然众所周知兴趣是学习的内驱力是创造才能的催化剂孔子曾经说过:知之者不如好之者好之者不如乐之者现行人教版义务教材初中
让作文批改成为师生交流的阵地 随着语文考试制度的改革作文占据了中学语文的半壁江山它的成绩的高低直接影响着语文成绩的好坏但毋庸置疑的是作文也是最令师生头疼的了对学生来说 ——作文难写对老师来说——作文难批长期以来在此种情绪的影响下作文成了夹在老师和学生之间的毫不相干的第三者一直阻碍了作文成绩的提高其实笔者以为师生不应把作文当成孤立的个体而应把它作为连接师生关系的纽带 促成师生交流的阵地
初中语文活动课的探索丰乐中学吴学惠??? 近年我省初中语文教学领域又出现了一个新的改革热点——活动课在一些中学初中语文教学正改变传统的单一的授课形式以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起占据一席之地并以其生动活泼切实有效而得到学生的欢迎??? 语文活动课的出现是初中语文教学的一次大改革是语文学科课程实施素质教育全面提高学生语文素质的有力举措??? 一长期以来语文教学一直处于高耗低效的状
初中语文教学论文:用爱激励学生进步??? 做好后进生的转化工作不让一个学生掉队是我们教育工的一个不可忽视的艰巨任务是全面提高教学质量的客观要求苏霍姆林斯基曾感叹:从我手里经过的学生成千上万奇怪的是留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生而是别具特点与众不同的孩子教育的这种反差效应告诉我们:对后进生这样一个与众不同的特殊群体教育者必须正确认识他们研究他们将融融的师爱洒向他们让这些迟开的花朵沐浴阳光
浅谈语文教学中如何使具有生成性 提要:在新课程理念下语文必须是具有生成性资源的要想让具有生成性就要从三个方面来做好首先是认真备好课在备课中应学生的个性和生活的环境课前预设为生成留下余地其次是要让具有生成性就要让成为一个学生敢发问的通过学生的问题了促使具有生成性资源再就是教师在上要有民主平等的作风才能促使具有
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