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信息化教学设计 《望江南》信息化教学设计【教学内容分析】《望江南》是人教版九年级第六单元第25课的一首小令这个单元以史传文学为学习重点所选的文章大部分是史学家对历史事件和历史人物的客观记录和描述而这一课则将五首词放在一起让学生集中学习这五位词代表了词发展的不同时期不同流派学习时可以引导学生在诵读的基础上比较他们的风格差异以提高
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望江南 梳洗化妆已罢独自倚靠在望江楼上(眺望)过完了上千只船儿都不是(心上人船只)只有日落前的余辉含情凝睇着悠悠江水(让人日日)愁肠寸断于白蒴洲头 渔家傲 边境上秋天一来风景全异向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意从四面八方传来的边地悲声随着号角响起重重叠叠的山峰里长烟直上落日斜照孤城紧闭 喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里可是燕然还未刻上平胡的功绩回归无法预计羌人的笛声悠扬寒霜撒满
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婉约词望江南词牌名又名忆江南梦江南倚( )( ) 斜晖( ) 脉脉( )( ) 悠悠( ) 肠断( ) 白蘋洲( ) (
唐诗宋词元曲闲静的样子就人物 而言:斜晖脉脉水悠悠 本词写一独处深闺的女子登楼远眺盼望归人的情景表现了她失望和怅惘的情怀情景交融绝望
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