龙文教育学科老师个性化教案教师学生上课日期2012年8月 日学科数学年级八年级教材版本浙教版 类型知识讲解□: 考题讲解□:本人课时统计第( )课时共( )课时学案主题新课讲解课时数量(全程或具体时间)第()课时授课时段教学目标教学内容 平行线的性质 个性化学习问题解决 教学重点难点平行线的性质公理及平行线性质定理的推理. 平行线性质与判定的区别及推理过程.考点分析教学过程
课 题平行线的性质及平行线之间的距离教学目的掌握平行线的性质体会平行线之间的距离的意义会度量两条平行线之间的距离教学内容一课前检测1下面四个图形中∠1与∠2是对顶角的图形()A B C D2一辆汽车在笔直的公路上行驶两次拐弯后仍在原来的方向上平行前进那么两次拐弯的角度是()第一次右拐50 o第二次左拐130 o第一次左拐50 o第二次
教学设计:平行线之间的距离 课 时:一课时(45分钟) 课 型:新授课课前准备:教师—ppt 学生—直尺三角板 设计理念根据知识的建构原理知识是由学习者通过学习活动经过了解理解掌握等过程建构起来学生是教学活动的主体老师作为教学活动的组织者引导者合应首先为学生创设积极的学习氛围激发学生的学习兴趣和好奇心让学生体会在做中学学习基本
13.5(3)两条平行线间的距离三新学校 杨翠丽 教学目标1.经历测量两条平行线中一直线上的点到另一直线的距离的操作过程初步理解两条平行线间的距离的概念逐步培养合作学习的精神.2.会应用两条通过平行线间的距离体会两点的距离点到直线的距离两条平行线间的距离概念之间的联系 教学重点及难点重点:两条平行线间的距离难点:两条平行线间的距离的运用 教学过程复习旧知
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.4 平行线之间的距离AB连结两点的线段的长度叫两点间的距离P从直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫做点到直线的距离CD合作学习 请任意画两条互相平行的直线ab在直线a上任意取两点AB然后量出点AB到直线b的距离并加以比较你能得到什么结果ACDB 把一把三角尺的一条直角边沿着直线b移动请观察三角尺的另一条直角
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4第一章 平行线平行线之间的距离北师大七年级(下) 《数学》(浙教版 .八年级 上册 )为了安全平行的两条高压电线之间的距离都有明确规定根据有关规定两条平行的10千伏高压电线之间的距离必须在3米以上设计图纸上两条10千伏的高压电线如图这样的设计符合规定吗为什么比例尺:1:300问题AB连结两点的线段的长度叫两点间的距离P
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.4平行线之间的距离 为了安全平行的两条高压电线之间的距离都有明确规定身边的平行线根据有关规定两条平行的10千伏高压电线之间的距离必须在3米以上设计图纸上两条10千伏的高压电线如图这样的设计符合规定吗为什么比例尺:1:300问题AB连结两点的线段的长度叫两点间的距离P从直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫做点到直线的距
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.4平行线之间的距离AB连结两点的线段的长度叫两点间的距离P从直线外一点到这条直线的垂线段的长度叫做点到直线的距离复习回顾两点间的距离:点到直线的距离:线线距离:CD1两条平行线中一条直线上的点到另一条直线的距离叫做这两条平行线之间的距离 2性质:两条平行线之间的距离处处相等知识点一: 两平行线间距离的定义和性质 2如图是山
北师大七年级(下)两条平行线中一条直线上的点到另一条直线的距离处处相等CC例2:如图已知ADBC判断 与是否相等并说明理由
第二十九节 点到直线的距离及两平行线距离 高一( )班 : 评价: (使用说明:不做标记的为C级标记★为B级标记★★为A级) 学习目标 1.掌握点到直线的距离公式会求两条平行直线间的距离2.激情投入积极思考勇于发言培养科学的态度和正确的价值观重点:点到直线的距离公式两条平行
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