优秀教学设计评比参 赛 材 料冀教版小学五年级数学第九册《分数大小比较》教学设计 单 位:抚宁县留守营镇韩家林小学小学(盖章) 姓 名:王金敏 上报时间:二00九年五月二十一日《分数大小比较》教学设计抚宁县留守营镇韩家林小学小学 王金敏【教材理解】在人教版教材中讲完最小公倍数后把通分作为一个单独课题教学用求最小公倍数找公分母的方法进行通分而现在的冀教版
冀教版小学五年级数学上册79---80页分数的大小比较第二部分自主探究首先由教师谈话引入人物任长霞引发学生的好奇心使他们想去听听故事你们看过《人民警察任长霞》这本书吗谁来说说你知道任长霞哪些感人的事迹引出例子红红说:我一口气看了这本书的12亮亮说我大约看了这本书的23教师接着提出问题谁看得多呢(你怎样运用以前学的知识来解决这个问题吗)学生跃跃欲试教师提出要求和引导学生进入考角色 :1先独
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课题与教学内容五(4)比较1000以内数的大小课时安排1教学目标知识技能能够正确使用>或<符号表示1000以内数的大小过程方法经历由语言描述数的大小到用数学符号表示数的大小的过程情感态度在用数字组数排列数的大小的活动中学会简单的数学思考感受学习数学的乐趣教学札记教 学 过 程 设 计预设教学路径预设学生活动备择方案一创设情境:1出示情境图这是我班的同学调查的小小图书馆的图书数量情
(冀教版)三年级数学上册课件比较数的大小.ppt
比较小数的大小教学内容第36页例7及相应的试一试练一练练习六第611题执教日期( )月?( )日星期???( ) 三维目标1.知识目标:使学生在现实的情境中自主探索小数大小比较的方法能正确比较小数的大小2.能力目标:使学生经历相应的探索过程丰富数学活动经验进一步发展数感培养观察比较推理等数学思考能力3.情感目标:使学生在解决简单实际问题的过程中体会小数与日常生活的密切联系增强自主探索和合
《分数大小的比较》教学目标:1通过观察操作交流活动理解并掌握比较分母相同或分子相同的两个分数大小的方法2在学习比较分数大小的方法的过程中加深对分数意义的理解3在学习活动中获得成功的体验建立学好数学的信心教学重点难点:1比较分数大小的方法2区别比较同分母分数大小和同分子分数大小的方法教学用具:每位同学两张同样的正方形纸片长方形纸片教学设计:课前谈话:同学们喜欢看动画片吗你能说出你喜欢的一部动画
=练习本和三角板那个便宜你是怎么想的试一试
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《比较数的大小》教学设计教学内容:课本第19-20页的例题试一试想想做做第1-5题教学要求:通过解决实际问题的形式让学生探索千以内数的大小比较的方法使学生体会到学习比较数的大小是有现实意义的教学重点: 通过解决实际问题的形式让学生探索千以内数的大小比较的方法教学难点:让学生自主探索千以内数的大小比较的方法教具准备:小黑板 教学挂图教学过程:一.复习引入1.比大小67和57 23和32
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