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  观沧海赏析小学教育(1)班观沧海 东临碣石以观沧海 水何澹澹山岛竦峙 树木丛生百草丰茂 秋风萧瑟洪波涌起 日月之行若出其中星汉灿烂若出其里 幸甚至哉歌以咏志《观沧海》一诗是曹操在北征乌桓的途中所作此诗虽也表现出他的雄心壮志却又与他那些鞍马为文横槊赋诗的作品大不相同全诗虽着墨写景不言时局政事然而通过的描写景物全沾染了曹操非凡的将王之气景色倏然变得颇具神采大有苍茫浩瀚气吞宇宙之势东临碣

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级古代诗歌四首整体感知四首诗歌的题材《观沧海》——乐府诗《次北固山下》——五言律师《钱塘湖春行》——七言律师《天净沙 秋思》——小令观 沧 海曹 操 曹操(公元155－220)字孟德沛国谯县人(今安徽省亳县)东汉末年的政治家军事家和诗人 曹操雅爱诗章好作乐府歌辞今存二十一篇著作有《魏武帝集》已佚他的诗歌散文清峻整洁气魄

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  《观沧海》解析鉴赏曹操东临碣(jié)石以观沧海 水何澹澹(dàn)山岛竦(sǒng)峙(zhì)树木丛生百草丰茂秋风萧瑟洪波涌起日月之行若出其中星汉灿烂若出其里幸甚至哉歌以咏志【介绍】曹操(155220)字孟德小名阿瞒东汉沛国谯(qi o)(今安徽省毫(bó)县)人汉献帝时官至丞相后被封为魏王死后其子曹丕称帝追尊他为魏武帝曹操是汉末的政治家军事家也是重要作家在文学上的主要成就是诗和散文

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  　　一课例研修心得：在教学过程中老师们常常有这样的感叹老师讲学生听老师讲完了也就完了这种被动的上课模式老师上起来累学生听起来也累效果也没有通过这次培训我们的感概很多我们的应以学生为主体让学生主动参与到学习活动中来让他们感受到学习的快乐让他们主动探究他们感兴趣的问题而不是老师带来的问题特别是古诗文教学学生往往觉得索然无味为了活学活用我们建平中学语文组成立了研修组研修的主题是：古诗文教学中困

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  《观沧海》教学设计教学目的：1 诵读课文理解深邃的意境2 鲜明的艺术特色3 朗读背诵教学重点：朗读背诵教学难点：理解内涵和写法第一课时一 自主学习《观沧海》1 链接 曹操有人称他为枭雄有人称他为奸雄也有人称他为英雄曹操字孟德东汉末年政治家军事家诗人在镇压黄巾起义中逐渐扩充军事力量挟天子而令诸侯后先后灭吕布败袁绍逐渐统一了北方公元207年曹操亲率大军北上追歼袁绍残部五月誓师北伐七月出卢龙寨

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  《观沧海》译文?从东面登上碣石山来观赏深色的大海海水起伏动荡碣石山高高耸立在海边?山岛上树木丛生各种草长茂密又繁盛秋风瑟瑟吹来海上涌起波涛万顷日月的运行好像是从这浩淼的海洋中出发的?银河星光灿烂好像是从这浩淼的海洋中产生出来的?庆幸得很哪就用诗歌来表达心志吧?《次北固山下》译文?游客路过苍苍的北固山下船儿泛着碧绿的江水向前春潮正涨两岸江面显得更宽阔顺风行船恰好把帆儿高悬红日冲破残夜从海上升起

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  【 HYPERLINK :=E8A782E6B2A7E6B5B7fr=qb_search_expie=utf8 t _blank 观沧海】东汉 曹操东临碣(jié)石以 HYPERLINK :=E8A782E6B2A7E6B5B7fr=qb_search_expie=utf8 t _blank 观沧海水何 HYPERLINK :=E6BEB9E6BEB9

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  《观沧海》一教学目标： 1了解作品 2有情感的背诵诗文 3深刻理解诗歌内容与情感二教学重点：领悟诗人寄寓的豪迈情感曹操简介曹操（公元155－220）字孟德沛国谯县人（今安徽省亳县）东汉末年的政治家军事家和诗人曹操好作乐府歌辞他的诗歌散文清峻整洁气魄雄伟慷慨悲凉篇中抒发自己的政治抱负并反映了汉末人民的苦难生活 三写作背景该诗写于东汉建安十二年（207）秋公元207年曹操亲率大军北上追

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  观沧海曹操1．? 前四行诗句描写沧海景象有动有静如_______________写的是动景_________________________写的是静景.2．? 后两行诗句中的若字用得好请你说说好在哪里?(以上是07年南京中考题以下是07年白云中考题)3．? 按要求原诗句中的语句：(1)?????? 诗人登临碣石山的目的是：(2)?????? 实写诗人所见之景的句子是：(3)?????? 虚写