全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选 教案设计 赵恩俭教案背景1面向学生: ■中学 □小学 2学科:化学2课时:13学生课前准备:一.预习课文了解生活中水的净化二完成课后习题教学课题:《水的净化》1.纯水与自然水硬水与软水的区别2.吸附沉淀过滤蒸馏等净水方法教材分析教学重点:1.纯水与自然水硬水与软
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级本课题目标:1了解纯水与自然水硬水与软水的区别2了解吸附沉淀过滤和蒸馏等净水的方法我爱母亲河课题3 水的净化5.1 水的淨化鲁滨逊流落在荒岛上这些泥水可饮用吗他只能从池塘中取得一些泥水他能否从中提取洁净的饮用水鲁滨逊从池塘里获得的水:可溶的杂质 不溶的杂质微生物 想一想:自然界中的水大多是混合物怎样用实验的方法来证明自然界中的
33《水的净化》教学案班级:初三( ):学科:化学 课型:新授编者:审核:备课组 【学习目标】1.知道纯水与天然水,硬水与软水等的区别;2.了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法。【学习重点】了解硬水、软水的区别,吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水方法【学习过程】一.定向入境1.旧知回顾填空:分子是,原子是,水分子是由 和 构成的。2.情境激趣:河水与自来水3.揭题示标二.自学建架知识模块(一)
33《水的净化》教学案班级:初三( ):学科:化学 课型:新授编者:审核:备课组 【学习目标】1.知道纯水与天然水,硬水与软水等的区别;2.了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法。【学习重点】了解硬水、软水的区别,吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水方法【学习过程】一.定向入境1.旧知回顾填空:分子是,原子是,水分子是由 和 构成的。2.情境激趣:河水与自来水3.揭题示标二.自学建架知识模块(一)
33《水的净化》教学案班级:初三( ):学科:化学 课型:新授编者:审核:备课组 【学习目标】1.知道纯水与天然水,硬水与软水等的区别;2.了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法。【学习重点】了解硬水、软水的区别,吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水方法【学习过程】一.定向入境1.旧知回顾填空:分子是,原子是,水分子是由 和 构成的。2.情境激趣:河水与自来水3.揭题示标二.自学建架知识模块(一)
33《水的净化》教学案班级:初三( ):学科:化学 课型:新授编者:审核:备课组 【学习目标】1.知道纯水与天然水,硬水与软水等的区别;2.了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法。【学习重点】了解硬水、软水的区别,吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水方法【学习过程】一.定向入境1.旧知回顾填空:分子是,原子是,水分子是由 和 构成的。2.情境激趣:河水与自来水3.揭题示标二.自学建架知识模块(一)
33《水的净化》教学案班级:初三( ):学科:化学 课型:新授编者:审核:备课组 【学习目标】1.知道纯水与天然水,硬水与软水等的区别;2.了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法。【学习重点】了解硬水、软水的区别,吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净水方法【学习过程】一.定向入境1.旧知回顾填空:分子是,原子是,水分子是由 和 构成的。2.情境激趣:河水与自来水3.揭题示标二.自学建架知识模块(一)
杀细菌病毒化学变化用ClO2Cl2除去较大颗粒的悬浮物杂质 一般先静置沉淀让液体迅速流下制取蒸馏水的装置:水的净化不是因为经过上述操作处理后除去的主要是不溶性杂质水中还有许多可溶性杂质及细菌病毒答:混合物练习:1.下列方法中能够用来区分硬水和软水的是 ( )A.观察颜色 B.加入明矾搅
课题 3水的净化1.纯水是________色、________臭、清澈透明的。明矾溶于水生成胶状物对杂质的 ________ , 可达到净水的目的 。________可以除去其中的不溶性物质。__________可用来除去水的臭味。2.含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做________,不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做________。可用________将两种水区分。生活中通过______
课题3 水的净化课题分析本课题围绕水的净化问题,将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法有序地串起来,前半部分介绍含不溶性杂质水的净化方法,后半部分以硬水软化为例介绍含溶解性杂质水的净化方法。其中过滤和蒸馏是初中化学中重要的实验操作技能,也是本课题中要重点学习的内容。课时分配:1课时整体设计三维目标1知识与技能(1)知道纯水与天然水、硬水与软水的区别,并学会用肥皂水检验硬水与软水。初步了解硬水的危
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