高中英语教学论文:在高中英语教学中
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6广东省普侨区中学 袁运成 语文教学中如何培养学生的想象力 广东省普侨区中学 袁运成【内容提要】:《语文课程标准》提出:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”想象力比知识更重要,没有想象,就没有创造发明。语文教学中如何培养学生的想象能力呢?笔者从以下四个方面进行探析:一、运用教材,启发想象力;二、引导质疑,展开想象力;三、强化训练,提高想象力;四、延伸课外,丰富想象力。
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浅谈如何在英语教学中培养中学生的英语交际能力宋海燕(河西学院 英语系 05级9班 甘肃 张掖 734000 指导教师 孙锐) 摘要:英语教学中学生英语交际能力的培养已越来越受到人们的重视英语教学中学生英语交际能力的培养应从以下方面进行:(一)英语化使学生充分置身于良好的语言环境中提高英语交际能力(二)教学语境化使学生在模拟的生活氛围中提高英语交际能力(三)活动多样化使学
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语文阅读教学中如何培养学生的想象力湖南省浏阳市田家炳实验中学 陈博本人在2010年曾写过《带着想象走进古典诗词的美丽殿堂》这样一篇论文发表在《语文周报》上事隔两年再读此文想象诗词特醒目地跃入我的眼帘诗词是阅读教学的内容之一语文教学的一个重要板块就是阅读教学教学的经历和积累让我陷入沉思:语文阅读教学中又是怎样培养学生的想象力的呢想像是创新思维中最具活力的因素之一美国的学者S·阿瑞提在《创
1.如何在英语教学中培养学生认读的能力(1)制定教学目标时学生认读能力的培养(2)教学中通过恰当的活动培养学生的认读能力①通过有效丰富的教学活动培养学生的认读能力②教师在教学中要有意识的引导学生去体验理解更多的词汇并在形成一定积累后按规律进行有效梳理形成知识系统③通过自然拼读训练培养学生拼读能力2.如何在英语教学中培养学生阅读的能力(1)阅读前阶段①根据故事内容复习相关的单词和交际用语②
在教学中扮演好引导者合的角色南江桥中学 湛丽红在教导处组织的示范课活动中我承担了英语课教学的任务下面是我上这场课的体会一转变认识更新观念营造民主和谐的气氛建立良好的师生关系 学生学习方式的建立和养成离不开教师的引导要求学生改变学习方式教师必须转变教育教学观念和教学方式要明确教师仅仅作为传道授业解惑者是不够的必须成为教学活动的组织者导航者和指明灯把提高学生学习能力思维能力和创
浅谈如何在高中英语教学中有效地培养学生的语言运用能力英语课程标准的总体目标是培养学生的综合语言运用能力而综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础文化意识是得体运用语言的保证情感态度是影响学生学习和发展的重要因素学习策略是提高学习效率发展自主学习能力的保证这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成学习语
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