研究性学习实施步骤研究性学习作为一种新的课程模式已成为培养学生的创新意识和创新能力的重要手段也是培养学生的应用意识和应用能力的重要平台小学数学探究性学习是指学生在教师的引导点拔下用类似科学研究的方式经历数学知识的探究发现过程从中获取知识应用知识解决问题的学习方式它是《数学课程标准》所倡导的新的教学理念和重要的培养目标在小学数学教学中实施探究性学习有助于学生的创新能力和探究精神的培养那么如何让
研究性学习的实施步骤研究性学习活动课程一般要经历以下几个阶段: 1.发现和提出问题 学生从自然社会和生活中发现和提出问题确定自己研究的问题或课题在老师指导下成立研究小组通过独立思考和相互合作提出解决问题的设想形成研究计划 选择问题课题或项目也有多种方式可以由学生根据自己的兴趣爱好和意愿自主选择可以由学校或老师提供课题库让学生从中自由选择也可以由学校或老师提供
研究性学习的实施步骤:1.提出问题创设情境 提出的问题要有(1)针对性(2)启发性(3)挑战性(4)明确性(5)趣味性通过观看录像操作实践信息交流活动等方式创设问题情境激发学生的探究动机和求知欲望2.探究和实践 认知准备同起点出发 .可以在课内时间也可以在课外时间由学生个人或小组合作进行研究活动进行交流研讨老师可以针对学生的实际进行一些方法指导和思路点拨在开放情境中主动探究搜集和加工处理
研究性学习的实施步骤中教师的指导作用1.在研究性学习实施过程中教师要及时了解学生开展研究活动时的困难以及他们的需要有针对性地进行指导教师应成为学生研究信息交汇的枢纽成为交流的组织者和建议者在这一过程中要注意观察每一个学生在品德能力个性方面的发展给予适时的鼓励和指导帮助他们建立自信并进一步提高学习积极性教师的指导切忌将学生的研究引向已有的结论而是提供信息启发思路补充知识介绍方法和线索引导学生质疑探究
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模块四作业 思考和讨论——研究性学习的实施步骤沈阳市和平区睿智学校 刘鑫学习后的观点:?从一定角度看来研究性学习就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径让学生在教师引导下从学习及社会生活中去选择和确定研究专题用类似科学研究的方式主动地去探索发现和体验同时学会对信息进行收集分析和判断去获取知识应用知识解决问题从而增强思考力和创造力培养创新精神和完美人格研究性学习将改变学生
研究性学习的实施步骤中教师的指导作用之我见在研究性学习的开展实施过程中教师是学生学习的促进者组织者和指导者在研究性学习实施的各个阶段教师会根据需要发挥着不同的指导作用那么在研究性学习中教师的指导作用体现在哪些方面呢一在选题方面的指导作用选题指导是指教师在学生确定研究方向和根据研究方向确定研究课题过程中给予的指导选择一个研究性课题从提出问题到最后确立课题其间需要做收集——处理信息——反思提问等环
研究性学习实施方案1 实施研究性学习的目的与意义创新是一个民族的灵魂惟有创新才能推动一个民族不断发展才能使一个民族站在世界发展的前列才能使一个民族立于不败之地《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》中指出:科技进步和创新是增强综合国力的决定性因素教育是培养人才的基础对经济和社会发展具有先导性全局性的作用要适度超前发展发展教育要面向现代化面向世界面向未来走改革和创新之路更新教材内容
研究性学习实施方案(2009-2010学年度)中卫市沙坡头区宣和镇曹山小学研究性学习实施方案 根据教育部《中小学生研究性学习指南》中实施以培养创新精神和实践能力为立足的素质教育关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式要求根据我校的实际制定本实施方案 一学习目标 ㈠总体目标 研究性学习强调学生自主性探索性学习注重学习的过程和学生的实践与体验体现在: 1对学生:改变
研究性学习实施方案本学期我担任研究性学习的教学任务研究性学习课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验要求学生积极参与各项活动中去在做实验体验创作等一系列的活动小发现和解决问题体验和感受生活发展实践能力和创新能力的一门培养创新人才的全新课程它是让学生参与学习的设计有的放矢的选择安排自己的课程结构让学生既掌握各科基础知识又能充分发展自己的特长让学生在选择中学习在生活中发展在
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