第三单元第七课第二课时 《收入分配与社会公平》 一【学习目标】--------明确目标 有的放矢1了解社会公平的重要表现识记收入分配公平的含义及意义2理解我国实现收入分配公平的举措并联系生活实际分析说明3理解效率与公平的关系理解当前我国处理效率与公平的政策措施二课前预习?(一) 效率与公平的含义 1广义的
第七课第二节 收入分配与社会公平导学案(一)课程标准的基本要求:1我国实现收入分配公平的措施 2效率与公平的关系(二)教学重点难点:1教学重点:①保证两个合理比重的意义以及重要落实措施②当前我国正确处理效率与公平关系的政策措施2教学难点:我国当前实现社会公平的收入分配方面的举措(三)拓展延伸平均主义与公平有根本区别平均主义是人人平均否认劳动差别和收入差别不是公平收入差距要有激励
二收入分配与社会公平收入分配是否公平关系人们的利益关系,关系和谐社会的建设。收入分配公平的含义、意义是什么?实现收入分配公平的举措是什么?公平与效率的关系怎样?如何正确处理效率与公平的关系?这是我们这一课需要研究的问题。1、知识目标? 理解收入分配公平的含义、必要性和主要举措。理解效率的含义、效率与公平的关系以及正确处理的政策措施。2、能力目标? 准确把握效率与公平之间关系的辩证思维能力。对于如何
第七课 个人收入的分配收入分配与社会公平1978年小王和小李工作了1988年企业倒闭了,两人同时再就业。1995年老李辞职与他人合办起了电器厂, 老王觉得原来工资不高也到老李的企业里做普通职工从百姓生活看变化老王老李近4万企业职工500万企业最大股东432元447元33年两人发生了什么变化?你觉得两人各自的收入都由哪些内容构成?4130元3780元8400元16750元老王工作辛苦收入也不多,东西
第七课 个人收入与分配第二框收入分配与社会公平高一政治讨论:公平是什么 公平是否等于平均主义 公平是否允许有差异观点一:公平就是消灭差别,有差别就不公平。人人平均、不存在差别才是公平。 观点二:公平不在于没有差别,而在于差别是否合理。如果差别给人以激励,使经济具有活力和效率,又不影响社会稳定,就是公平。 过去搞平均主义,吃“大锅饭”,实际上是共同落后,共同贫穷,我们就是吃了这个亏。改革首先要打破
第七课 个人收入的分配收入分配与社会公平【教学目标】1知识目标(1)通过教学使学生识记:效率的含义公平的含义效率与公平的辨证关系(2)理解效率优先兼顾公平的含义解释为什么坚持效率优先(3)能使学生结合现实生活中存在的收入分配差距的具体事例解释如何兼顾效率与公平2能力目标(1)通过本课学习培养学生辨证的认识和对待生活中面临的各种矛盾如公平效率的矛盾使学生学会运用矛盾分析法分析问题(2)培养学生全
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七课 个人收入的分配收入分配与社会公平1978年小王和小李工作了1988年企业倒闭了两人同时再就业1995年老李辞职与他人合办起了电器厂 老王觉得原来工资不高也到老李的企业里做普通职工从百姓生活看变化老王年收入老王老李197819881998 2011老李近4万企业职工500万企业最大股东432元
第 \* MERGEFORMAT 3 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 3 页 7 2 收入分配与社会公平一、选择题:1.在收入分配问题上,效率和公平的关系是既对立又统一的。其统一性体现在( )①效率是公平的物质基础②公平是提高效率的保证③公平就是效率④效率高一定会带来社会的公平A.①②B.②③C.③④D.①④2.下列对收入分配公平理解正确的是( ) ①收入分配公平,主
7. 2 收入分配与社会公平一选择题:1.在收入分配问题上效率和公平的关系是既对立又统一的其统一性体现在( )①效率是公平的物质基础②公平是提高效率的保证③公平就是效率④效率高一定会带来社会的公平A.①② B.②③C.③④ D.①④2.下列对收入分配公平理解正确的是( ) ①收入分配公平主要表现为收入分配的相对平等 ②要求社会成员平均分配产品③收入分配公平是社会主义分配原则的体现 ④
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