口算题1.填出口算思路(1)(2) 26×3( ) 35×2( )想:20×3( ) 想:30×2( )6×3( ) 5×2( )( )( )( )( )( )( )2.直接写得数13×4 16×3 15×5160×4 12×8 25×3130×7 120×6 270×38×10 3×40
口算题1.填出口算思路(1)(2) 26×3( ) 35×2( )想:20×3( ) 想:30×2( )6×3( ) 5×2( )( )( )( )( )( )( )2.直接写得数13×4 16×3 15×5160×4 12×8 25×3130×7 120×6 270×38×10 3×40
口算题1.填出口算思路(1)(2) 26×3( ) 35×2( )想:20×3( ) 想:30×2( )6×3( ) 5×2( )( )( )( )( )( )( )2.直接写得数13×4 16×3 15×5160×4 12×8 25×3130×7 120×6 270×38×10 3×40
重庆市九龙坡区第一实验小学阳光教学模式研究教学设计学科 数学 授课班级 四(1)(2)班 教师 刘艳萍 课题名称口算乘法计划学时1课时学习内容分析书46页例1及做一做本单元的学习内容是义务教育阶段整数乘法的最后一个知识块学生在学习本节课之前已经会口算整十整百的数乘一位数能笔算两位数乘一位数两位数根据学生已有的知识基础教材只安排了一个例题两个小题
课题5-1口算乘法备课时间上课时间教学层次目标知识与技能通过探索口算方法的过程学会口算整十整百数乘整十数及两位数乘整十整百数(每位乘积不满十)过程与方法培养学生认真观察正确计算的习惯能正确熟练地口算整十整百数乘整十数及两位数乘整十整百数情感态度价值观培养学生口算的能力和认真口算的习惯教学重点学会口算整十整百数乘整十数及两位数乘整十整百数(每位乘积不满十)教学难点学会口算整十整百数乘整十数及两
口算乘法教学内容 :义务教育课程标准试验教科书 数学 四年级上册(人教版) 45-47 页内容教学目标 :1使学生在理解的基础上掌握整数乘法的口算方法理解其算理掌握其计算方法2使学生经历整数乘法口算方法的形成过程体验解决问题策略的多样性培养学生的数感和数学思维能力 3培养学生迁移类推能力体验学习成功的喜悦体会数学在日常生活中的应用价值教学重点:理解口算算理掌握口算方法教学难点:一个因数是三
口算乘法教学内容:人教版三年级下册教科书第58页例1做一做练习十四的第1——4题教学目标:教学内容:人教版三年级下册教科书第58页例1做一做练习十四的第1——4题教学目标:?1使学生经历整十整百数乘整十数的口算乘法的过程能比较正确熟练地进行口算2学会运用整十整百数乘整十数的口算乘法解决简单的实际问题3培养学生的观察能力口头表达能力演绎推理能力教学重点:使学生经历整十整百数乘整十数的口算乘法的过程教
7 本单元是在学生已经熟练的掌握了表内乘法、能够正确的口算100以内加减法的基础上进行教学的,主要内容包括口算乘法和笔算乘法两部分。本单元的笔算乘法分两个层次编排:(1)通过两位数乘一位数(不进位),引出笔算竖式,帮助学生理解笔算的算理。(2)突破笔算乘法的难点。主要解决两个问题,一是进位问题,二是因数的中间或末尾有0的问题。在进位中,先讲不连续进位的,再讲连续进位的,两种情况都以两位数乘一位数
三 保护大天鹅 ——三位数乘两位数1 口 算 乘 法项目内 容1.口算3×50= 14×2= 13×2= 23×2=40×5=20×30=30×50=50×6=40×50=30×30=40×30=50×20=2.口算400×20把400看作4个( )先把0前面的数相乘4×2=8再在得数8的后面添上( )个0即( )3.口算210×30可以先把0前面的数相
1 口 算 乘 法预习指南:探究整十、整百数乘一位数、两位数乘一位数(不进位)的口算方法的过程,掌握口算的方法。1想一想,填一填。(1)50是( )个十,700是( )个百,6000是( )个千。(2)8个十是( ),25个十是( ),12个百是( )。(3)6个十加4个十是( )个十,也就是( )。2第57页例1、例2。分析与解答:(1)求3人需要多少钱,就是求3个2
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