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2010-2011学年高三(上)生物复习练习卷选修3专题二 动物细胞工程部分 一选择题(每题只有一个最佳答案请将答案填在答案卡上)1下列关于细胞工程的叙述错误的是: A.电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合B.去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理C.小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制
2013届高三生物复习规划一指导思想: ???以新教材新课程要求为基准依据考试说明以加强双基教学为主线努力提高复习效率构建立体知识网络加强基础知识与解题方法的有机融合以提高学生能力为重点全面提高学生的综合素质和应试技能(1)处理好高中生物教材揭示单点知识知识结构知识结构扩展3个层次知识的内涵及内在逻辑联系形成立体知识结构 (2)把基础知识教学与能力发展融为一体即把导学讲练融为一体优化结构
(1)能独立完成生物知识内容表所列的生物实验包括理解实验目的原理方法和操作步骤掌握相关的操作技能并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用(2)具备验证简单生物学事实的能力并能对实验现象和结果进行解释分析和处理(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力包括运用观察实验与调查假说演绎建立模型与系统分析等科学研究方法(4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订4食物链图b例:斐林试剂与双缩脲试
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2012高三生物二轮复习计划(二)二轮复习应达到的目标 1.进一步夯实基础打牢双基 2.综合归纳整理和提高形成知识网络 3.注重能力培养提高分析问题和解决实际问题的能力 4.加强应试训练提高应试技巧和心理素质(三)二轮复习的形式和内容根据二轮复习的总时间建议分8个大专题每个大专题下再分成若干个小专题进行复习小专题的目的是对重要知识进行深化对相似或相近的知识进行归类整理和比较每个大专题
第六章 微生物的生长繁殖及其控制一微生物生长繁殖的概念微生物的生长是指细胞物质有规律地不可逆增加导致个体体积扩大的生物学过程当细胞个体生长到一定阶段通过特定方式产生新的生命个体即引起生命个体数量增加即繁殖在高等生物里这两个过程可以明显分开但对低等特别是单细胞的微生物由于细胞小这两个过程紧密联系很难划分因此微生物的生长繁殖一般指群体生长这一点与研究动物植物有所不同细菌一般没有有性繁殖多采用二分裂方式
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高三生物专题复习三(遗传与变异3)班级 1.已知某雌性个体存在如右图所示的细胞请推出初级卵母细胞中四分体染色体DNA的数目依次是A.3612 B.3624 C.036 D.03122.右图甲乙是同种生物两个细胞分裂的示意图有关叙述不正确的是A.甲是减数分裂乙是有丝分裂B.乙细胞所属动物的体细胞中有4
科学探究的一般技能包括:提出问题作出假设制定计划收集证据得出结论表达和交流的科学探究能力这些方面在近几年的高考中都得到充分的体现即实验题的考查 在必修模块生物科学的知识体系是其逻辑框架技术教育渗透在生物学的主题之中如转基因生物和转基因食品的安全性人类基因组计划及其意义等内容此外还一些与技术相关的内容 指学生通过类似于科学家探究活动的方式获取科学知识并在这个过程中学会科学的
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