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  孔孟之道偏重主体精神的开掘强调个体对于群体和社会责任以克己的行为去求仁爱去编织温情世界堪称入世之学 韩非则将政治与人生熔为一炉摆脱道德羁绊夸大人的兽性和利己之心将人生纳入政治的铁幕不愧治世之学 庄子强调个性的生命价值追求个体生活的绝对自由不是在物质世界而是在精神世界实现个体的绝对自由和理想人生境界实为出世之学 庄子天才卓绝聪明勤奋并非生来就无用世之心但是而今也以天下惑予虽有

• 2.6《逍遥游》课件(人教版必修5).ppt

  学习目标：了解庄子及《逍遥游》的写作思路基本思想逍 遥 游思考：文中出现了几个笑字各笑什么 快速浏览课文一共有三处蜩与学鸠笑之斥鴳笑之宋荣子犹然笑之 笑的对象又分别是谁呢前两个之所指对象都是鲲鹏第三个之 所指对象是知效一官行比一乡德合一君而征一国者蜩和学鸠还有斥鴳 为什么要笑大鹏呢而宋荣子为何又要笑那些当官的人呢BACK提示：首先找找看原文风之积也不厚则其负大翼也无力故九万里则风斯

• 语文：2.6《逍遥游》课件（5）（新人教版必修5）.ppt

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  天之苍苍其正色也其远而无所至极邪其视下也亦若是则已矣且夫水之积也不厚则其负大舟也无力覆杯水于坳堂之上则芥为之舟置杯焉则胶水浅而舟大也风之积也不厚则其负大翼也无力译文：天色深蓝是它的真正颜色吗还是因为天高地远而看不到它的尽头呢鹏从高空往下看也不过这样一来罢了再说如果水的积聚不深厚那么它负载的大船就没有力量倒一杯水在堂上低洼的地方那么就只能用小草做它的船放上一只杯子就贴地了是水太浅而船太大的缘故风的积

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  参考译文 背 景 介 绍固定结构蜩蝉（ ） 舂粮（ ）蟪蛄（ ）大椿（ ） 斥鴳（ ）泠然（ ） 万仞（ ） 蓬蒿（ ）（通辨区别）标记做标记 一词多义今将军外托服从之名而内怀犹豫之计而后乃今将图南购置添置尽止辩 　　此小大之辩也（通辨区别） 　　而御六气之辩（通变变化） 则 　

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  庄周梦蝶 过去庄周梦见自己变成蝴蝶，欣然自得地飞舞着的一只蝴蝶，感到多么愉快和惬意啊！不知道自己原本是庄周。突然间醒起来，惊惶不定之间方知原来是我庄周。不知是庄周梦中变成蝴蝶呢，还是蝴蝶梦见自己变成庄周呢？庄周与蝴蝶那必定是有区别的。这就可叫做物、我的交合与变化。 逍遥游-庄子涸辙之鲋对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺，我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿

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  逍遥游 实录(人教版必修5)【教学目标】1初步了解庄子的哲学思想一分为二地恰当评价庄子的思想培养学生积极进取的人生态度2初步了解庄子形象化说理的风格3领略庄子散文想象丰富汪洋恣肆的特点4掌握相关文言知识：文言词语：怒抟覆置负培图志名穷特匹辩文言句式：其……邪其……邪奚以……为奚以……也恶……哉归纳则乃而的用法【教学重点】1了解本文的结构特点2赏析本文形象化说理的特点【教学难点】1了解庄

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  逍 遥 游《庄子》 背景材料　造成庄子创作风格的社会原因:庄子生活的年代正是我国古代社会大变革大动荡大战乱的时代其时周王朝名存实亡各诸侯国之间的战争愈演愈烈　庄子对这样的社会现实及统治者深为不满时时进行尖锐的批判发出沉痛的抗议但他无力改变这样的社会现实希望在精神上天马行空无所羁绊让精神的生活去解放作为形体的生命从而达到物我两忘超然物外的绝对自由 正是在这种情况下他写出了苦闷心灵的追