《数的整除整理和复习》 ——教学案例小学数学复习课的任务是对某一阶段所学知识进行归纳整理使之条理化系统化并通过查漏补缺进一步巩固深化基础知识提高学生的技能学习能力和解决实际问题的能力其目的是温故知新完善认知结构发展数学能力本节复习课我分三个层次教学一是通过一题多问从具体到抽象把概念联系起来形成网络.二是进一步分析概念之间的各种联系明确概念间的不同关系.三是应用概念综合练习
数的整除整理复习江阴市西郊实验小学六年级组教学目标:学生通过小组合作学习对单元知识进行整理建立知识的网络结构提高学生归纳整理的能力和解决问题的能力培养学生积极探索团结协作的精神体验成功的愉悦教学重点:系统整理知识建立网络图教学准备:多媒体课件设计理念:建构主义认为:知识只能由学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构建构是一个探索与实践纠偏再实践的循环过程本课从趣味性的情境中引发学生整理知识的需要
除数是两位数的除法整理和复习教案函谷关镇中心小学 何天烈课题整理和复习课型 复习教学目标知识与技能:1通过整理和复习提升学生对本单元所学知识的掌握水平2培养学生总结归纳的能力提高学生的学习能力过程与方法:使学生经历整理和复习本单元知识的全过程牢固掌握知识点情感态度和价值观:使学生感受数学在生活中的应用价值增强应用意识重点除数是两位数除法的试商方法商不变的性质难点能够正确的笔算除数
数的整除复习与整理(发布:ylxxdx 来源: 发稿时间:2008-4-25 阅读次数:223)数的整除复习与整理教学目标: 1知识技能目标:了解数的整除中的概念引导学生建构完整的知识体系 2过程性目标:通过学生独立思考交流合作让学生经历主动建构知识体系的过程揭示概念之间的内在联系渗透发展等数学思想3情感态度目标通过亲身参与探索实践活动让学生获得积极的成功的情感体验培养学生严谨的学习态度 ??
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级整理和复习六(3) 林甲良分数除法的意义已知两个因数的积与其中一个因数求另个因数的运算分数除法的计算法则:除以一个数(0除外)等于乘以这个数的倒数比和比值区别和联系比值 是一个数是比的前项除以后项所得的商它通常用分数表示也可以用小数有时还是整数比 所表示
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20111222??分数除法意义法则分数÷整数整数÷分数分数÷分数统一> < 计算运算顺序连除乘除混合解方程应用题方程算术12分数除法的意义和整数除法的意义相同都是已知两个因数的积和其中的一个因数求另一个因数的运算3分数除以整数(0除外)等于分数乘这个整数的倒数4整数除以分数等于整数乘这个分数的倒数5甲数除以乙数(0除外
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数除法的整理和复习小数除法计算商的近似数循环小数探索规律解决问题小数除法计算笔算:1.89÷0.541.89÷5451÷22同桌分工:左边同学做左边3个右边同学做右边3个7.1÷257.1÷2.50.51÷0.022评析1.89÷0.54 7.1÷2.5交流:除数是小数的除法怎样计算小结:除数是小数的除法要转化成除数是整数的
1.1整数和整除的意义回顾与思考1.在数物体的时候用来表示物体个数的数1234……叫做正整数2.在正整数1234……的前面添上—号得到的数-1-2-3-4……叫做负整数3. 0既不是正整数也不是负整数那么0究竟是什么含义呢1. 0表示没有物体2. 0表示计算过程中某种量的基准数Eg:把下列各数填在适当的圈内: 12-601.232005-19.69正整数
课题十二:整理和复习 教学内容:整理和复习P36-37教学目标:1巩固小数除法的计算方法能正确地进行计算循环小数的概念2进一步培养学生归纳总结主动建构知识的能力3培养学生解决实际问题的能力及应用意识4培养学生自我总结反思自主学习的习惯教学重点:小数除法的计算教学过程:一主动回忆再现知识1本单元我们学习了哪些知识今天这节课我们要把学过的知识进行整理和复习在组内先说说整理后再在全班汇报互相补充2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级除数是两位数的除法整理和复习口 算:150×3 80÷4 630÷9810÷90 720÷80 420÷20880÷22 18×4 30×20 估 算:505÷50≈????? 494÷70≈?????? 540÷56≈????? 400÷48≈????? 207÷2
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报