直线与圆的位置关系 本节课选自《2019人教A版高中数学选择性必修第一册》第二章《直线和圆的方程》本节课主要学习直线与圆的位置关系学生在初中的几何学习中已经接触过直线与圆的位置关系本章已经学习了直线与圆的方程点到直线的距离公式点与圆的位置关系等内容因此本节课是对已学内容的深化何延伸另一方面本节课对于后面学习直线与圆锥曲线的位置关系等内容又是一个铺垫具有承上启下的地位坐标
【新教材精创】 圆与圆的位置关系(教学设计)本节课选自《2019人教A版高中数学选择性必修第一册》第二章《直线和圆的方程》本节课主要学习圆与圆的位置关系学生在初中的几何学习中已经接触过圆与圆的位置关系上节已经学习了直线与圆的位置关系因此本节课是对已学内容的深化何延伸另一方面本节课对于后面学习直线与圆锥曲线的位置关系等内容又是一个铺垫具有承上启下的地位坐标法不仅是研究几何问题的重要方法而且是一种广泛
直线与圆的位置关系 导学案 1.能根据给定直线圆的方程判断直线与圆的位置关系2.能用直线和圆的方程解决一些简单的数学问题与实际问题.重点:判断直线与圆的位置关系难点:直线和圆的方程解决一些简单的数学问题与实际问题 直线与圆的位置关系的判断方法直线AxByC=0(AB不同时为0)与圆(x-a)2(y-b)2=r2(r>0)的位置关系及判断点睛:几何法更为简洁和
圆与圆的位置关系(导学案) 1.掌握圆与圆的位置关系及判定方法.2.能根据圆的方程判断圆与圆的位置关系.3.能综合应用圆与圆的位置关系解决问题.重点:圆与圆的位置关系及判定方法 难点:综合应用圆与圆的位置关系解决问题 圆与圆的位置关系的判定方法1.几何法:圆O1:(x-x1)2(y-y1)2=r12(r1>0)圆O2:(x-x2)2(y-y2)2=r22(
直线与圆的位置关系(1)本节课选自《2019人教B版高中数学选择性必修第一册》第二章《平面解析几何》本节课主要学习直线与圆的位置关系学生在初中的几何学习中已经接触过直线与圆的位置关系本章已经学习了直线与圆的方程点到直线的距离公式点与圆的位置关系等内容因此本节课是对已学内容的深化何延伸另一方面本节课对于后面学习直线与圆锥曲线的位置关系等内容又是一个铺垫具有承上启下的地位坐标法不仅是研究几何问题的重要
直线与圆的位置关系(2)本节课选自《2019人教B版高中数学选择性必修第一册》第二章《平面解析几何》本节课主要学习直线与圆的位置关系学生在初中的几何学习中已经接触过直线与圆的位置关系本节在讨论了直线与圆的位置关系的基础上着重探究弦长问题进一步让学生体会数形结合的思想方法另一方面本节课对于后面学习直线与圆锥曲线的位置关系等内容又是一个铺垫具有承上启下的地位坐标法不仅是研究几何问题的重要方法而且是一种
圆与圆的位置关系本节课选自《2019人教B版高中数学选择性必修第一册》第二章《平面解析几何》本节课主要学习圆与圆的位置关系学生在初中的几何学习中已经接触过圆与圆的位置关系上节已经学习了直线与圆的位置关系因此本节课是对已学内容的深化何延伸另一方面本节课对于后面学习直线与圆锥曲线的位置关系等内容又是一个铺垫具有承上启下的地位坐标法不仅是研究几何问题的重要方法而且是一种广泛应用于其他领域的重要数学方法通
直线与圆锥曲线的位置关系(1)本节课选自《2019人教B版高中数学选择性必修第一册》第二章《平面解析几何》本节课主要学习直线与圆锥曲线的位置关系本节课是学生在学习了直线与圆的位置关系的基础上研究直线与圆锥曲线的位置关系进一步让学生感悟数形结合及方程思想的运用本节内容也是高考的重点与热点内容坐标法的教学贯穿了整个圆锥曲线方程一章是学生应重点掌握的基本数学方法 运动变化和对立统一的思想观点在这节知识
直线与圆锥曲线的位置关系(2)本节课选自《2019人教B版高中数学选择性必修第一册》第二章《平面解析几何》本节课主要学习直线与圆锥曲线的位置关系本节课是学生在学习了直线与圆的位置关系的基础上研究直线与圆锥曲线的位置关系进一步让学生感悟数形结合及方程思想的运用本节内容也是高考的重点与热点内容坐标法的教学贯穿了整个圆锥曲线方程一章是学生应重点掌握的基本数学方法 运动变化和对立统一的思想观点在这节知识
人教2019 A版 选择性必修 一直线与圆的位置关系 第二章 直线和圆的方程学习目标1.能根据给定直线圆的方程判断直线与圆的位置关系.(逻辑推理)2.能用直线和圆的方程解决一些简单的数学问题与实际问题.(数学建模) 海上生明月天涯共此时表达了诗人望月怀人的深厚情谊在海天交于一线的天际一轮明月慢慢升起先是探
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