推进情感课程 富足孩子心灵从一个人长远的一生来看你愿意你自己成为一个怎样的人 从一个母亲用生命守望着孩子的角度来看你愿意你的孩子成长为一个怎样的人从社会和谐安定幸福地发展来看你期望你的公民是一个怎样的人当然最完美的答案是智慧与情感并存然而在不能双赢的情况下每个答案将毫无疑问地变成——让人的心灵富足些然而纵观我们的课程知识的教育充斥心灵而用于富足心灵的情感课程却只能在夹缝中求取生存而且在具体
学《班级管理》课程有感通过这一个学期的网上学习我觉得我学会了很多班级管理以及教学方面的理论知识以及实践指导这使我在教学道路上获得了不少启发少走了很多弯路其中在四门课程的学习中让我最深受启发的是《班级管理》这门课程作为一名班主任我们除了要抓好教学工作外班级管理就是我们的首要工作任务了班主任虽然是世界上最小的主任可这最小的主任管的事却特别多特别细大至教育教学工作小至扫把粉笔之类鸡毛蒜皮的小事
过程与方法目标??⑴学生积极参与活动.?⑵自主学习与合作学习相结合.?⑶学习听别人讲英语时能根据上下文表情等猜测语意.??⑷使用角色扮演的方法熟练掌握对话.?情感态度与价值观??⑴了解有关国外的一些特殊职业的情况.?⑵培养协调能力和合作精神.?⑶体会学习英语与使用英语的乐趣.?⑷树立成功的自信心.?⑸明白远大的理想需要不懈的努力才能实现的道理教法学法?教法:㈠Teach?English?in?
班级管理中的情感教育情感是人对客观事物是否符合主观需要而产生的内心体验是客观事物与人的需要之间的关系的反映处于青少年期的中学生生理发育已基本成熟但在心理上并没有完全与之同步发展且带有一定的滞后性因此情感教育是学生青少年时期的一种心理需要就如同他们成长需要钙质一样那么如何运用情感去教育学生开展班级工作呢我从以下三个方面谈谈自己的看法一用爱心打开学生心灵的窗户有人说:一切最好的教育方法一切最好的教育艺
第4讲:情感表达不寻常趣味引入马克·吐温的妙答美国现代著名作家马克·吐温,在一次宴会上,与一位女士对坐,出于礼貌,说了一声:“你真漂亮!”那位女士不领情,却说:“可惜我无法同样地赞美您!”马克·吐温说:“那没关系,你可以像我一样说一句谎话。”言辞委婉、平和,反其义而用之,那位女士低下了头。 智慧的反驳,比激烈的否认更能得到别人的尊重。知识梳理分析文章情感的方法概括思想感情的形式1 写人:本文记叙了
课程: 班级:章节名称(课题)项目一 入厂安全教育教学目标1. 能够按照6S进行作业2.能够自觉遵守安全操作规程车间规章制度3.能够熟练操作使用数控车床教学内容与学时分配内容车间布局 安全标识及消防器材的使用数控车床安全操作规程车间规章制度个人人身安全环境保护安全重点数控车床安全操作规程
感受中华民族的月亮情怀――校本课程实践举例教学过程一导入新课(分钟)2010年10月1日下午我国探月工程二期的先导星嫦娥二号顺利升空奔向遥远的月球高悬夜空的这轮明月从古至今一直承载着古老的中华民族的生命精神与审美情感沉淀了诸多中国文化内涵月亮自古以来就孕育着神秘的面纱让我们一起揭开它神秘的面纱感悟中华民族的月亮情结二关于月的美称(从人们对月的称呼上我们就能略知古人对月的程度你知道哪些关于月的美
动之以情 晓之以理 发于真—班级管理的情感态度价值观教育尝试过去的3年里2009级学生顺利的高中毕业升入了理想的大学作为一名带班3年的班主任我幸福比快乐着盘点过往感慨良多学生读书的一个重要理想是升学但是一个深层次教育也在于此.每一位教师都有责任有义务影响学生作为班主任尤其应当去做 一个60后和几十个90后之间沟好深的只有找到契合点才能缩小沟的宽度和深度学生需要:考学和
感恩亲情 第十三周星期一 教学目标:1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。教学过程:一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题A、初步感受 1、教师明确:母亲永远给我们挡风雨,父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的
情感教育在班级管理中的作用教书育人是教师的基本职责如何在班级管理中进行育人这是为师者不可回避并且值得深思的问题情感教育在中华五千年历史长河中占据着极其重要位置纵观中国历史上流存至今还具有极大影响力的美德典故极大地渗透着浓浓的亲情友情等情感因素在其中这些都告诉我们情感教育在培育人在联络人拉近人的距离在营造和谐家庭和谐校园方面具有不可替代的作用是构建和谐社会行之有效的手段一以身作则为人师表我认为
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