变量和函数教学目标:重难点:一变量1.变量:在一个变化过程中我们称数值发生变化的量为变量.2.常量:在一个变化过程中数值始终不变的量为常量注意:(1)变量和常量是相对的前提条件是在一个变化过程中(2)常数也是常量如圆周率要作为常量二函数1.函数: 一般的在一个变化过程中如果有两个变量x和y并且对于x的每一个确定的值y都有惟一确定的值与其对应那么我们就说x是自变量y是x的函数如果当x=a时y=
变量与函数(1)知识技能目标1.掌握常量和变量自变量和因变量(函数)基本概念 2.了解表示函数关系的三种方法:解析法列表法图象法并会用解析法表示数量关系.过程性目标1.通过实际问题引导学生直观感知领悟函数基本概念的意义 2.引导学生联系代数式和方程的相关知识继续探索数量关系增强数学建模意识列出函数关系式.教学过程一创设情境在学习与生活中经常要研究一些数量关系先看下面的问题.问题1 如图是某地一天内
知识技能目标1.掌握常量和变量自变量和因变量(函数)基本概念 2.了解表示函数关系的三种方法:解析法列表法图象法并会用解析法表示数量关系.过程性目标1.通过实际问题引导学生直观感知领悟函数基本概念的意义 2.引导学生联系代数式和方程的相关知识继续探索数量关系增强数学建模意识列出函数关系式.教学过程一创设情境在学习与生活中经常要研究一些数量关系先看下面的问题.问题1 如图是某地一天内的气温变化图.看
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一次函数.1正比例函数教学目标: 1.知道一次函数与正比例函数的意义2.能写出实际问题中正比例函数与一次函数关系的解析式.3.掌握从特殊到一般这种研究问题的方法教学重点:将实际问题用一次函数表示.教学难点:将实际问题用一次函数表示. 教学方法:讲解法 三教学过程 复习提问: 1什么是函数 2函数有哪几种表示方法 3举出几个函数的例子 新课讲解:可以选用提问
当x=时y=-6×5=2℃ (3)某城市的市内的月收费额y(单位:元)包括:月租费22元拔打x分的计时费(按元分收取)常数这些函数的形式都是自变量x的k(常数)倍与一个常数的和 即y=kxb的形式-550正比例函数和一次函数有什么区别和联系是正比例函数也是一次函数
课题:一次函数的图象(一)一教学目标1理解函数图象的概念2经历作图过程初步了解作函数图象的一般步骤3理解一次函数的代数表达式与图象之间的对应关系4能较熟练作出一次函数的图象二能力目标1已知解析式作函数的图象培养学生数形结合的意识和能力2在探究活动中发展学生的合作意识和能力三情感目标1经历作图过程归纳总结作函数图象的一般步骤发展学生的总结概括能力2加强新旧知识的联系促进学生新的认知结构的建构四
(八年级数学)第14章一次函数(一)——函数第 周星期 班别 一学习目标:1能分清实例中出现的常量与变量自变量与函数2对简单的函数表达式能确定自变量的取值范围会求出函数值二学习过程:知识点一:变量与常量变量:可以变化的数值 常量:保持不变的数值例:速度v=60千米∕时行驶里程为S千米行驶时间为
4 (八年级数学)第14章一次函数(一)函数第周星期 班别 一、学习目标:1、能分清实例中出现的常量与变量、自变量与函数;2、对简单的函数表达式,能确定自变量的取值范围,会求出函数值。二、学习过程:知识点一:变量与常量变量:可以变化的数值; 常量:保持不变的数值;例:速度v=60千米∕时,行驶里程为S千米,行驶时间为t小时,则S=;在这个式子中,变量是,常量是。练习:1、一支圆珠笔的单价
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