你欢迎差生答问吗——课内比教学活动心得这是一节公开课是课内比教学活动中的一节课也许是我从教以来最好的一节课教室里坐着评委评比的结果要记入教学业绩档案参与绩效工资分配影响到评职晋级一切步骤都要按预先的设计进行所有的环节都要平滑过渡整个过程不能出现任何瑕疵不能出现不和谐的情节这节课的课题是臧克家的诗《有的人》同学们多种形式诵读之后开始讨论我问道:诗中的第一种有的人是指什么人举手者有几十人出人
汤逊理论和流注理论的主要区别在哪里它们各自适用的范围流注理论与汤逊理论的主要区别事:汤逊理论没有考虑到正离子对空间电场的畸变作用和光游离的影响流注理论适用于解释大气压力条件下的气体放电现象汤逊理论适用于解释低气压小间隙条件下的气体放电现象流注理论与汤逊理论在解释大气条件下气体放电的主要区别有以下几个方面:1放电时间不同:按汤逊理论计算出来的击穿放电所需时间比实测放电时间大10-100倍:2阴
达县渡市初级中学助学案(稿)自学促习惯形成 合作使团队成功 展示让自信飞扬 七 年级 语文 学科 2012年下学期 编号 6-2 ? 课题黄河颂课型课时2主备人吴红碧研备组审核人等级评 价使用班级使用小组使用学生使用时间授课教师助学过程时长内 容预见性问题及策略一目标展示品味以为丰富的语句理解其深刻含义二独学独研
高中古诗文背诵篇目 (一)古文(10篇) ★《荀子·劝学》(节选): 君子曰:学不可以已青取之于蓝而青于蓝冰水为之而寒于水木直中绳輮以为轮其曲中规虽有槁暴不复挺者輮使之然也故木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣故不登高山不知山之高也不临深溪不知地之厚也不闻先王之遗言不知学问之大也 吾尝终日而思矣不如须臾之所学也吾尝跂而望矣不如登高之博见也登高而招臂非加长也而见者远顺风而呼
悟感知觉悟醒悟人的一生一些事情也许一辈子都 HYPERLINK 感悟不到一些事情可能要经历若干年甚至几十年才有所 HYPERLINK 感悟 HYPERLINK 情感是人们难以把握的丰富复杂的世界一些人往往一旦感悟其真蒂却为时已晚无法弥补无法改变现实那些情迷心巧不安于已拥有的情爱归宿幻想着寻找更美好情感世界的人也许心里永远都会留下遗憾甚至悔恨情爱在人的精神世界里是神圣纯
浅谈小学数学教学中如何培养学生的兴趣——有效教学的思考兴趣是指一个人力求认识某种事物或从事某种或活动的心理倾向有人说过兴趣是人最好的老师人都会因为兴趣而执着于某一样活动并在最后取得或小或大的成功学生只有对学习感兴趣才能把心理活动指向和集中在学习的对象上使感知活跃注意力集中观察敏锐记忆持久而准确思维敏锐而丰富从而激发和强化学习的内在动力调动学习的积极性作为教师如何在数学教学中培养学生学习兴趣呢在
用金属做成一个不带电的圆环,放在干燥的绝缘桌面上.小明同学用绝缘材料做的笔套,将笔套与头发摩擦后,将笔套自上向下慢慢靠近圆环,当距离约为05cm时圆环被吸引到笔套上,对上述现象的判断与分析,下列说法正确的是(??)??A.?摩擦使笔套带电?B.?笔套靠近圆环时,圆环上、下感应出异号电荷?C.圆环被吸引到笔套的过程中,圆环所受静电力的合力大于圆环的重力???D.?笔套碰到圆环后,笔套所带的电荷立
浅析公共管理的社会性内涵及其他行政管理论文摘要:该文提出了 公共 管理的简明概念并把公共管理划分为国家公共管理 公共管理和 社会公共管理在此基础上阐释了社会性是三大公共管理学科共 同内涵另外简要阐述了社会性与 t _blank 政治性的相互关系提出了有关公共管理学科 建设的建议关键词:共管理管理学社会管理论?? 内涵是关于事物的本质属性揭示事物的内涵是认识事物和
题目:ERP沙盘模拟心得体会在这建校六十周年校庆活动结束的第二天我们也上了本学期的最后一堂课ERP沙盘模拟课在这门集心里智慧于一体的课程上我们小组取得了优秀的成绩虽说只上了短短三天的课但这门课(ERP)却给了我太多的感想此次沙盘模拟课我们班自由组合了六组分别是(ABCDEF)而正我是C组的一名成员在我们C组十名成员中大家选我担任采购主管一职其他的都按照自己的能力担任了相应的职位在做完这些
《猫》教学设计梁村完小 尹俊苓【教学目标】1知识与能力:认有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分2过程与方法:感受用具体事例表现动物特点的写作方法3情感与态度:体会人爱猫猫亲人的情感【教学重点】学习是如何把猫的特点写具体并表达自己对猫的喜爱之情的【教学难点】感受用具体事例表现动物特点的写作方法【教学准备】教师准备:多媒体课件学生准备:预习课文生字搜集有关老舍的一导入同学们今天有一个可
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