《逍 遥 游》教学设计主备人:骆正魁 辅备人:高二语文备课组教学目标1.了解庄子其人及《逍遥游》的基本思想2.理解本文借助丰富的想象和以寓言故事设喻来说明道理的方法3.整体感知文言文并积累常见文言词语的意义和用法教学重点1.鉴赏本文运用比喻夸张拟人等修辞手法借用寓言说理的写作技巧2庄子思想艺术手法对后世的影响教学难点1对庄子逍遥游主旨的理解2鉴赏本文想象丰富意境开阔的艺术特色教学方法1.诵读
《逍遥游》教案设计一教学目标: 1大体了解庄子其人及其作品的基本思想 2体会如何运用神话传说借助丰富的想象和生动的比喻来说明深刻的道理? 3积累词语:志图名穷? 二教学重难点: 1初步体会文章的思想内容及艺术风格了解庄子及其作品的概貌 2对比的手法超乎寻常的想象浪漫主义的奇丽色彩和汪洋恣肆的艺术风格 三教学设计: 1第一课时:预习首先让学生对照注释弄清文章大意把不懂的语句画下来有重点的讲解 2
盐城市时杨中学高二语文导学案《逍遥游》 教学案编写人:王利 审核人:张成华 教学目标:⒈结合课文注释及工具书读通全文增加文言积累训练理清思路把握文旨的能力⒉初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格领略庄子 散文想象丰富思路纵横气势非凡汪洋恣肆的特点欣赏其浑莽开阔的意境和独具特色的气韵美⒊能一分为二地恰当评价庄子的思想培养学生积极进取的人生态度⒋理解本文的主旨 t
《逍遥游》教案(苏教版高二必修教案设计) 第一教时 一导入 介绍专题学习要求明确本文学习目标 本篇是《庄子》的代表篇目之一也是诸子百家中的名篇充满奇特的想象和浪漫的色彩寓说理于寓言和生动的比喻中形成独特的风格逍遥游也是庄子哲学思想的一个重要方面全篇一再阐述无所依凭的主张追求精神世界的绝对自由在庄子的眼里客观现实中的一事一物包括人
逍遥游教案《逍遥游》教学设计教学目标:一.知识与技能1.了解庄子的人生哲学2.把握《逍遥游》的基本思想及文章的结构3.文言词句积累二.过程与方法分层次朗读与品味学习本文说理的基本方法进而体会《庄子》散文的艺术特色三.情感态度与价值观1.正确理解庄子的人生哲学和绝对自由思想树立合乎规范的自由理念2.进行尊师爱生的文化教育?重点难点:一.重点:了解庄子想象奇特富于浪漫主义色彩的创作风格二.难点:
《逍遥游》教案教学目标1.知识与技能:初步了解庄子其人整体感知课文的基本内容探讨文章的思想内涵和说理方法总结文中的语言知识2.过程与方法:通过诵读了解文章的整体内容通过质疑讨论理解文中绝对自由的思想鉴赏作品中丰富的想象和借用寓言说理的写作技巧3.情感态度与价值观:初步了解庄子的哲学思想一分为二地恰当评价庄子的思想培养学生积极进取的人生态度教学重点1.之而焉其的常见用法宾语前置句的特征积累常见
《逍遥游》教案王大英【教学时间】【教学目标】1.知识与技能:积累志图名置穷奚以……为等文言词句2.过程与方法:分析议论说理的方法并理解本文想象奇特和善用比喻的特点 3.情感态度与价值观:简单了解庄子的哲学思想【教学重点】积累文言词句段【教学难点】庄子思想的理解【教学方法】 讲解和探究法【课时安排】6课时【教学过程】第一二课时一导语 同学们我们在上学期曾经学过李商隐的一篇诗歌——《锦瑟》其中有一句
逍遥游教学目标: 1初步了解庄子的哲学思想一分为二地恰当评价庄子的思想培养学生积极进取的人生态度 2初步了解庄子形象化说理的风格 3领略庄子散文想象丰富汪洋恣肆的特点 4掌握相关文言知识: 教学重点: 1了解本文的结构特点 2赏析本文形象化说理的特点 教学难点: 1了解庄子世间万物若有所待则不自由的思想 2理想至人无己神人无功圣人无名的思想 教学方法:导读启发讨论总结 教学课时:2课时 教学
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《逍遥游》基础知识检测:文学常识庄子(前369-前286)汉族原名 字子休 学说的主要创始人之一中国著名哲学家思想家文学家辩论家祖上系出楚国公族后因吴起变法楚国发生内乱先人避夷宗之罪迁至宋国蒙地庄子生平只做过地方漆园吏因崇尚自由而不应同宗楚威王之聘庄子与道家始祖老子并称 他们的哲学思想体系被思想学术界尊为 代表作品为《庄子》名篇有
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