第1课时N极探究·突破考点基础再现·深度思考探究·突破考点第1课时中断C垂直通电导线基础再现·深度思考图2 探究·突破考点本课栏目开关基础再现·深度思考图3探究·突破考点第1课时本课栏目开关基础再现·深度思考探究·突破考点第1课时本课栏目开关基础再现·深度思考探究·突破考点本课栏目开关基础再现·深度思考探究·突破考点
基础再现·深度思考本课栏目开关改变 本课栏目开关基础再现·深度思考基础再现·深度思考C第1课时探究·突破考点探究·突破考点第1课时第1课时本课栏目开关探究·突破考点探究·突破考点探究·突破考点答案 BC第1课时本课栏目开关
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级质量 形状 大小 不动 不同 地面 位置 初位置 末位置 快慢 快慢 位移 位移 某一时刻(或某一位置) 速率 答案 当速度变化时瞬时速度变化较快而平均速度变化慢些因此数字变化快的是即时速度数字变化慢的是平均速度. 速度变化快慢 速度的变化量 发生这一变化所用时间 速度变化 不能 不能 能 不能 能 不能 D110 m
运动状态 形变 物体 不存在 相互 大小 方向 平行四边形 三角形 有刻度的有向线段 有向线段 吸引 mg 纬度 竖直 几何形状 质量分布 几何中心 悬挂法 挤压 弹性形变 相反 kx物体的平衡 不变化 减轻 各处的重力加速度不同 图1图2B 图4 图5 答案 见解析图6 答案 见解析图7 答案 无弹力,理由见解析图8 答案 A图9 图10 AB图11 图12 返回
第1课时答案 B、C、D、E均能产生感应电流.基础再现·深度思考第1课时基础再现·深度思考第1课时基础再现·深度思考[基础导引]试分析下列各种情形中,金属线框或线圈里能否产生感应电流?变化 感应电流 切割磁感线 发生变化 电能 基础再现·深度思考第1课时基础再现·深度思考第1课时基础再现·深度思考第1课时基础再现·深度思考第1课时基础再现·深度思考第1课时基础再现·深度思考第1课时基础再现·深度思
题组扣点探究学科素养培养高考模拟第三章 第1课时 单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级题组扣点探究学科素养培养高考模拟第三章 第1课时 第三章 牛顿运动定律第1课时 牛顿第一定律 牛顿第三定律题组答案1.ACD2.A3.AC考点梳理答案1.匀速直线运动 静止
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第五章 机械能第1课时 功 功率(限时:45分钟)一选择题1.关于摩擦力做功的说法中不正确的是( )A.滑动摩擦力阻碍物体的相对运动一定做负功B.静摩擦力起着阻碍物体的相对运动趋势的作用一定不做功C.静摩擦力和滑动摩擦力一定都做负功D.系统内两物体间相互作用的一对摩擦力做功的总和恒等于零图12.如图1所示木板OA水平放置长为L在A处放置一个质量为m的物体现绕O点缓慢抬高A端直到当木板转到与水平面
第一单元 第一课时? 第一课时 走 近 细 胞 光学结构? 较小(2 μm8 μm)无成形细胞核无? 核膜但有拟核DNA不与蛋白质结合形成染色体2.细胞学说的要点病毒包括植物病毒动物病毒和细菌病毒单细胞生物包括单细胞植物(如衣藻)单细胞动物(如草履虫)单细胞真菌(如酵母菌)细菌等单细胞生物个体即是生物体多细胞生物种类较多如无脊椎动物腔肠类以上脊椎动物植物苔藓类以上真菌中的蘑菇等【答案】A二
图5图6 答案 BC
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