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  教师学生时间和时段2014年 月 日( ： — ： )学科年级 教材名称 人教版 年级 科目授课题目整式的加减课 次第( )次课知识点1单项式的概念式子它们都是数或字母的积象这样的式子叫做单项式单独的一个数或一个字母也是单项式注意：单项式是一种特殊的式子它包含一种运算三种类型一种运算是指数与字母字母与字母之间只能是乘法的一种运算不能有加

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  整式的加减复习题班别______________________________一选择题：1下列说法正确的是(　　　)不是单项式　　B.是单项式　C. 的系数是0　　D.是整式2下列单项式中次数是5的是(　　　)A.　　 B. C. D. 3多项式的项数与次数分别是(　　　)9　　6　　　C.　39　　　D.　3104长方形的一边长为另一边比它小则其周长为(

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  整式基本概念及加减运算中考要求考试内容A（基本要求）B（略高要求）C（较高要求）代数式理解用字母表示数的意义会列代数式表示简单的数量关系能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义代数式的值了解代数式的值的概念会求代数式的值能根据代数式的值或特征推断代数式反映的规律能根据特定的问题查阅找到所需要的公式并会代入具体的值进行计算能通过代数式的适当变形求代数式的值整式了解整式的概念理解单项式的系数与次数

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  《整式的加减》复习列代数式1三角形的三边长分别为3a4a5a其周长为 2若a表示一个有理数则它的相反数是 3若n表示一个自然数则它的下一个自然数是 4某同学军训期间打靶成绩为10环8环8环7环a环则他的平均成绩是 环5设某数为x则（1）比某数的大1的数是 （2）某数与的和的3倍是 6某商品原价

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  整式的加减复习课导学案 执教者：蒋海峰学习目标：1．对本章内容的认识更全面更系统化2．进一步加深对本章基础知识的理解以及基本技能(主要是计算)的掌握3．通过复习培养主动分析问题的习惯学习重点和难点：重点：本章基础知识的归纳总结基础知识的运用整式的加减运算难点：本章基础知识的归纳总结基础知识的运用整

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  整式的加减单元测试题班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿择题(每小题4分共40分)1．在代数式中整式有(　)　　个　　　　　个　　　　　个　　　　　　　个2下列说法正确的是( )A EQ F(13) πx2的系数是 EQ F(13)  B EQ F(12) xy2的系数为 EQ F(12) xC-5x2的系数为5 D-x2的系数

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  整式的加减A1．填空：(1)3x与-5x的和是 3x与-5x的差是 (2)a-bb-cc-a三个多项式的和是 2．若两个单项式的和是：2x2xy3y2一个加式是x2－xy求另一个加式.3. 先化简再求值：5(3a2b-ab2)—(ab23a2b)其中a= EQ F(12) b= -1B1. 若是P关于x的三次

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  《整式的加减测试》一选择题：1下列说法正确的是（ ） A. 的指数是0 B. 没有系数 C. －3是一次单项式 D. －3是单项式2单项式的系数和次数分别是　（ 　）A－π5　　　B－16　　　　 C－3π6　　　 　D－373下列式子中正确的是（ ） A. B. C. D. 4下列整式中不是同类项的是（ ） A. B.

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  整式的加减1 多项式b2-8ab25a2b2-9abab2-3中________与-8ab2是同类项5a2b2与_______是同类项是同类项的还有_____________________________.3a-4b-5的相反数是_______________.3代数式-3(x-a)2的最小值为_______这时x=_______.4k=______时-与的和是单项式.5在括号内填上适当的

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  整式的加减（1）同类项：a字母相同b且相同字母的指数也相同的项 几个常数项也是同类项注意：①同类项的2个条件缺一不可②同类项与系数字母的排列顺序无关③所有的常数项都是同类项单独一项不能说是同类项同类项至少有2项2合并同类项 （1）定义：把多项式中的同类项合并成一项（2）法则：合并同类项后所得项的系数是合并前各类同类项系数的和且字母不分不变注意：①系数相加时一定要带前面符号②合并同类项要完全完全彻底