正负数(一)教学内容:义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第五单元正负数(一)教学目标:1、在熟悉的生活情境中,进一步体会负数的意义。2、会用负数表示一些日常生活中的问题,知道正负可以互相抵消。教学重、难点:结合情境正确体会负数的意义,进一步体会正负数表示的是具有相反意义的量;会用正负抵消的方法解决生活中的问题。课前准备:做10道口算题,并批出对错教学过程:一、课前游戏1、谈话:师:大家
正负数大连开发区育才小学 张静教案背景:校内精品课教学课题:正负数教材分析:《正负数》是北师大版小学数学实验教材四年级上册第七单元《生活中的负数》的第二课时教材通过正负数在生活中的一些应用实例引导同学们在实际生活中感受正负数在生活中的应用理解感受正负数及0的意义为进一步学习正负数打下较好基础教学方法:讲授法游戏小组合作学习教学目标: (1)知识与技能:在熟悉的生活情境中感受和理解负
课题正负数课型新授课课时1课时教学内容教材第8990页内容教学目标知识与技能进一步体会负数的意义学会用负数表示日常生活中的量过程与方法经历负数的认识和应用过程体验从生活中学习数学和通过迁移理解和掌握知识的学习方法情感态度与价值观 让学生体验负数与日常生活的密切联系感受生活中处处有数学培养学生自主学习的意识和创新精神教学重点感悟正负数的意义教学难点会用负数表示一些日常生活中的量突破重
正数和负数教案一 教学目标1 在了解相反意义量的基础上使学生了解正负数的概念和学习正负数的意义2 使学生能正确判断一个数是正数还是负数明确零既不是正数也不是负数3 学会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量二 教学重点和难点重点:正负数的概念难点:负数的概念三 教具投影片实物投影仪四 教学内容 (一 )引入
《正数和负数》教案 2008年3月 陈玉春教学内容:北京市义务教育课程改革实验教材第8册四单元教学目标:1在熟悉的生活情景中能用正数和负数表示生活中具有相反意义的量知道负数的写法和读法会用负数表示一些日常生活中的量2使学生经历数学化符号化的过程体会负数产生的必要性3感受正负数和生活的密切联系享受创造性学习
更多请登录荣德基官网()下载或加官方QQ获取 \* MERGEFORMAT 2 11正数和负数教学目的:(一)知识与技能:1了解正数和负数是怎样产生的。2知道什么是正数和负数。3理解数0表示的量的意义。(二)过程与方法:1体会数学符号与对应的思想,用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。2会用正、负数表示具有相反意义的量。(三)情感态度与价值观:通过师生合作,联系实际,激发学生学好
正数和负数(一)[教学目标]掌握正数和负数的概念能区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要激发学生学习数学的兴趣.[教学重点与难点]重点:两种相反意义的量.难点:正确区分两种不同意义的量.Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs pl
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 第二章有理数第1节 正数和负数问题研读1.比赛时胜5场记作+5场,那么负2场记作2.如果+30%表示增加30%,那么-5%表示什么?3.下列哪些数是正数,哪些数是负数? 6,-3,24,0,-,+54.与统称为有理数思维拓展【例1】(1)如果节约10度电记作+10度,那么浪费8度电怎样表示?(2)如果低于标准水位2m记作-
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 正数与负数(二)教学目标1使学生理解有理数的意义,并能将给出的有理数进行分类;2培养学生树立分类讨论的思想教学重点和难点重点:有理数包括哪些数难点:有理数的分类及其分类的标准教学过程设计一、从学生原有的认知结构提出问题1什么是正、负数2如何用正、负数表示具有相反意义的量数0表示量的意义是什么举例说明3
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