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  1.1 从自然数到分数◆教材知能精练知识点1：自然数1. 庆元县百山祖风景区内一吊桥长约100米其中100米属于( )A．计数 B．测量 C．标号 D．排序2. 四个同学每两个人握一次手一共握手多少次( ) A.8 B.4 C.6 D.103. 如图所示的6个数是按一定规律排列的根据这个规律括号内的 数应是(

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  1.4 绝对值◆教材知能精练知识点1 绝对值的几何意义 1．某数的绝对值是5则这个数是________． 2．绝对值是0的数有_______个是_______． 3．数轴上表示-的点到原点的距离是________． 4．绝对值是它本身的数是_________绝对值是它的相反数的数是________．知识点2 绝对值的代数意义 5．化简： (1)│-3│=_______

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  15有理数的大小比较一、背景知识《有理数的大小比较》选自浙江版《义务教育课程标准实验教科书数学七年级（上册）》第一章《从自然数到有理数》的第５节，有理数大小比较的提出是从学生生活熟悉的情境入手，借助于气温的高低及数轴，得出有理数的大小比较方法课本安排了“做一做”等形式多样的教学活动，让学生通过观察、思考和自己动手操作，体验有理数大小比较法则的探索过程二、教学目标1、使学生能说出有理数大小的比

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