第二节 基因在亲子代间的传递想一想议一议右图是大量的精子正在奔向卵细胞在正常情况下只有一个精子能与卵细胞结合精子和卵细胞的结合给子代带去了什么答:精子和卵细胞各携带了父方和母方一半遗传物质 29我们知道大多数生命是从一个受精卵开始的受精卵在有性生殖过程中精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的桥梁基因DNA和染色体精子卵细胞29DNA分子片段DNA是主要的遗传物质DNA分子主要存在于细胞核中是长长的链状
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习:1什么叫遗传什么叫变异2生物的性状包括哪几方面3什么叫相对性状4性状由基因控制但同时是否受环境的影响5生物的遗传和变异是通过什么来实现的基因在亲子代间的传递我们知道大多数生命是从一个受精卵开始的受精卵在有性生殖过程中精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的桥梁基因和染色体精子卵细胞人类有多少对染色体23对( 个)46染
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习:1什么叫遗传什么叫变异2生物的性状包括哪几方面3什么叫相对性状4生物的遗传和变异是通过什么来实现的5性状由基因控制但同时是否受环境的影响基因在亲子代间的传递我们知道大多数生命是从一个受精卵开始的受精卵在有性生殖过程中精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习旧知:1生物的性状包括哪几方面2什么叫相对性状3什么控制生物的性状4性状由基因控制但同时是否受环境的影响 父母的性状是怎样遗传给子女的呢 受精卵子女发育父母精 子卵细胞受精思考基因在亲子代间的传递 第二节自主学习合作探究自主阅读29页至32页内容并思考以下问题:1什么叫基因2基因DNA和染色体是什么关系3基因DNA和染
土城子中学 八 年级 生物 (学科)问题导学单课 题第二节《基因在亲子代间的传递》设计人关福泉导读时间班 级学生 教师寄语:失败是什么没有什么只是更走近成功一步成功是什么就是走过了所有通向失败的路只剩下一条路那就是成功的路教材分析:本节教材主要阐述了基因DNA染色体三者之间的关系同时说明了生殖细胞(精子卵细胞)与体细胞中染色体数目的变化及这种变化的意义教材从经典遗传学的庞大体系中提取出基因
第二节 基因在亲子代间的传递授课时间:第五周 主备人:李萍 审核人:吴凤哲 使用者:李萍 吴凤哲一 教学目标⒈学生学会描述染色体 DNA 基因之间的关系⒉学会描述生值过程中染色体的变化二 教学重点染色体在生殖过程中的变化三 教学过程㈠ 课前小纸条⒈性状与基因之间是什么关系⒉控制转基因超基鼠个体大小的性状的基因是什么㈡基因和染色体子女受精卵母亲父亲卵细胞精子⒈回忆有性生殖的过程回答
第二节基因在亲子代间的传递教学目标:描述染色体DNA和基因之间的关系描述生殖过程中染色体的变化说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递教学重点难点:描述染色体DNA和基因之间的关系描述生殖过程中染色体的变化导入生物体的各种性状由谁控制又如何传递新授㈠基因和染色体基因有规律地集中在细胞核内的染色体上每一种生物细胞体染色体的形态和数目都是一定的1.观察与思考讨论:①人体细胞内有多少条染色体想一想为什么
第二节基因在亲子代间的传递教学目标:描述染色体DNA和基因之间的关系描述生殖过程中染色体的变化说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递教学重点难点:描述染色体DNA和基因之间的关系描述生殖过程中染色体的变化导入生物体的各种性状由谁控制又如何传递新授㈠基因和染色体基因有规律地集中在细胞核内的染色体上每一种生物细胞体染色体的形态和数目都是一定的1.观察与思考讨论:①人体细胞内有多少条染色体想一想为什么
第二节基因在亲子代间的传递教学目标:描述染色体DNA和基因之间的关系描述生殖过程中染色体的变化说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递教学重点难点:描述染色体DNA和基因之间的关系描述生殖过程中染色体的变化导入生物体的各种性状由谁控制又如何传递新授㈠基因和染色体基因有规律地集中在细胞核内的染色体上每一种生物细胞体染色体的形态和数目都是一定的1.观察与思考讨论:①人体细胞内有多少条染色体想一想为什么
基因在亲子代间的传递示范教案●教学目标知识目标1.描述染色体DNA和基因之间的关系2.描述生殖过程中染色体的变化3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递能力目标1.培养收集整理的能力以及认真观察分析思考综合能力2.增强对生物遗传的进一步认识培养学生对生物的兴趣情感目标1.了解基因在亲子代间的传递激发深层次地对生命的思考对生命的珍爱2.通过对本节的学习产生对生物学家的敬佩之情以及对生物研究的
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