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-正整数
沪科版七年级数学上第一章正数和负数教学设学 校:吴山初级中学设计者:邓 光 青日 期:2007年9月计课题: 正数和负数(1)教学目标知识与技能1借助生活中的实例理解有理数的意义体会和认识引入负数的必要性整理前两个学段学过的整数分数(包括小数)的知识掌握正数和负数的概念能区分两种不同意义的量会用符号表示正数和负数过程和方法体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要激发学生学习数学的兴趣情感态
第七单元 生活中的负数 第 1 课时::温度教学目地:1.了解生活中零下温度的表示方法并会正确读写2.会比较两个以下温度的高低教学重点和难点:会比较两个零下温度的高低教学过程: 创设情景引入新知课课前组织学生采取各种方法调查收集记录全国一些大城市的气温情况让学生查看地图找到调查的城市的位置帮助了解温度与位置的关系 探索温度的读法和表示方法
第七单元 生活中的负数单元目标: 1了解日常生活中的负数的意义表示方法会用负数表示一些日常生活中的问题 2知道0既不是正数也不是负数单元学习内容: 正数和负数的意义用正负数表示相反意义的量对0的再认识单元教材分析:依据《标准》的要求本单元学习的负数主要是学生生活中一些觉的负数并且只要求学生会运用负数进行简单的表示本单元教材中安排的主要内容是两个方面:一是从每天都接触的
第七单元 生活中的负数单元目标: 1了解日常生活中的负数的意义表示方法会用负数表示一些日常生活中的问题 2知道0既不是正数也不是负数单元学习内容: 正数和负数的意义用正负数表示相反意义的量对0的再认识单元教材分析:依据《标准》的要求本单元学习的负数主要是学生生活中一些觉的负数并且只要求学生会运用负数进行简单的表示本单元教材中安排的主要内容是两个方面:一是从每天都接触的气温中
教案背景初中生爱玩好动处于形象思维向抽象思维过渡的阶段过分抽象的问题学生往往感到乏味而百思不得其解而多媒体具有形象直观的特点利用它为学生构建思维想象的平台营造良好的学习氛围充分调动学生学习的积极性自觉性用以达到以快乐的形式去追求知识的目的新课程标准要求:教学要有利于学生主动地进行观察实验猜测验证推理与交流等数学活动内容的呈现应采用不同的表达方式以满足多样化的学习需求教学过程中要加强学生的动手实
◆记忆小技巧扣10分第三队 比0高的得分我们可以用带有 号的数来表示合计10-1020年收入二下列选项中不具有相反意义的量的是: A前进5m和后退5m B节约3t和浪费3t C身高增加2cm和体重减少2kg D超过5g和不足2g
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: 中学 □小学 2学科:数学2课时:13学生课前准备:一预习课本知识.二搜集生活中有关用负数表示的量并预习课文.三完成课后习题. 教学课题知识技能目标1.了解数是为了满足生产和生活的需要而产生发展起来的2.会列举出周围具有相反意义的量并用正负数来表示3.会判断一个数是正数还是负数. 过程性目标1.探索负数概
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: 中学 □小学 2学科:数学2课时:13学生课前准备:一预习课本知识.二搜集生活中有关用负数表示的量并预习课文.三完成课后习题. 教学课题知识技能目标1.了解数是为了满足生产和生活的需要而产生发展起来的2.会列举出周围具有相反意义的量并用正负数来表示3.会判断一个数是正数还是负数. 过程性目标1.探索负数概
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