苏教版高一年级《二氧化硫的性质和应用》的教学设计【设计思想】 可持续发展问题是当今世界各国共同的问题本课通过二氧化硫性质学习掌握硫酸型酸雨的形成过程加强学生的环保意识提示了化学物质的不合理应用引起环境污染等社会问题本课教学中教师巧妙创设不同教学情景体现课改新理念通过活动与探究等系列学习活动让学生自主实验探究二氧化硫的酸性及还原性在此基础上让学生自主归纳出酸雨形成过程并通过设计趣味性
§4-1-1二氧化硫的性质和应用学习目标:1、认识二氧化硫与环境污染及酸雨的危害2、掌握二氧化硫的漂白性、漂白原理和应用3、掌握二氧化硫的还原性能力目标:1、通过二氧化硫的还原性的学习,深化对于氧化还原反应的认识,综合培养学生的解题思维能力,开拓其思维方式;2、通过二氧化硫应用的教学,认识化学与生活、生产的密切联系情感目标:1、通过二氧化硫及酸雨的学习,培养学生的环保意识和社会责任感2、通过丰富
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《二氧化硫的性质和作用》教案设计【教学目标】:1、? 知识与技能:①?认识二氧化硫的主要性质和作用② 了解二氧化硫对空气的污染,知道硫酸型酸雨的形成原因和防治二氧化硫所导致的空气污染的方法。2、过程与方法:①通过对二氧化硫性质的实验探究,进一步学习基本的化学实验技能②借助于生产实际和环境保护等社会热点内容,创设了促进学生改变学习方法的情景,在活动中获取知识3、情感态度与价值观:①形成良好的环境保
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自主探究精要解读实验探究第一单元 含硫化合物的性质和应用1.盐酸稀硫酸能与哪些金属反应反应中还原产物是什 么 提示 能与金属活动性顺序表里排在氢前面的金属反应 (K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb)还原产物 是氢气2.二氧化碳作为酸性氧化物能与哪些物质发生反应(用化 学方程式表示) 提示 二氧化碳能与碱碱性氧化物水等物质
专题4、硫、氮和可持续发展第一单元含硫化合物的性质和应用二氧化硫的性质和应用问题和讨论什么是酸雨?我国的酸雨危害是否严重?酸雨产生的元凶是什么?实验与探究SO2的性质易溶于水,显酸性褪色,加热后又变红开始无沉淀,加H2O2后产生白色沉淀,不溶于稀盐酸褪色褪色问题和讨论你知道大气中的SO2是哪里来的吗?你知道大气中的SO2是如何转化为H2SO4的吗?酸雨对我们造成哪些危害?设想如何防治酸雨。应用与提
《二氧化硫的性质与作用》的教学设计前期分析学习内容分析:本节课选自苏教版化学必修1专题4第一单元本届课的主要内容有:二氧化硫的物理性质二氧化硫的化学性质二氧化硫的危害二氧化硫的防治本节课安排在二氧化硅的学习之后是由半导体到非金属的过渡同时本节课后安排的是硫酸的性质和制备因此本节课的学习为之后的学习打下坚实的基础因此本节课在教材的编排顺序中起到了承上启下的作用学习者分析:本届课的学生是大一学生他们思
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专题四 第一单元 含硫化合物的性质与应用二氧化硫的性质和应用【学海导航】1、掌握二氧化硫的物理性质和化学性质2、二氧化硫的危害3、酸雨的形成和防护【主干知识】1.(1)物理性质:二氧化硫是一种色有气味的有毒气体,易液化;密度比空气, 溶于水,常温、常压下1体积水大约能溶解体积的二氧化硫。2.化学性质:二氧化硫是一种酸性氧化物,它的水溶液呈 。①SO2是酸性氧化物:(请与CO2对比学习)a.与水反
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