更多免费,请号:梅语文、梅更多免费,请号:梅语文、梅 9、古诗三首(第一课时?)?夜书所见????总课时 课时预习作业:1、圈生字,勾生词,并给课后生字注音并组一个词语。2、看课文注释理解诗句的意思。3、读《字词句天天练》。???4、读课文至少三遍。??????????????一、板书课题, 《古诗两首》,齐读二、出示学习目标。1、会认本课的生字。2、学习借助注释
你眼中的秋天是怎样的?萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。·秋天是美丽的季节,但同时也是容易引起人们愁思的季节,古代诗人也发出了这样的感慨! 今天我们要一起学习大诗人王维和叶绍翁的诗歌,从他们的诗歌中去感悟他们内心的世界。 九月九日忆山东兄弟王维 (唐) 夜书所见 叶绍翁(南宋)夜书所见宋·叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。九月九日
04、古诗三首村居 清 高鼎草长莺飞二月天, 拂堤扬柳醉春烟。 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 小儿垂钓 唐胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。叶绍翁:南宋中期文学家、诗人。他是江湖诗派诗人,他的诗以七言绝句最佳,代表作《游园不值》《夜书所见》 夜书所见(宋)叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。(1)正确,流利地朗读古
古诗两首》--《夜书所见》 《九月九日忆山东兄弟》 教学目的: 1. 认识促忆异等7个生字会写促深忆等10个字 2. 正确流利有感情地朗读课文体会诗中地真情实感背诵课文 教学课时: 2课时 第2课时:学习《九月九日忆山东兄弟》 教学过程: 一揭题 今天我们学习一首古诗――《九月九日忆山东兄弟》是唐代著名诗人王维王维很有才华他的诗被人誉为诗中有画
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级夜书所见叶 绍 翁萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情知有儿童挑促织夜深篱落一灯明促深 同学们大家下午好我叫叶绍翁字嗣宗号靖逸南宋诗人我是江湖派诗人我的诗以七言绝句最佳有的写江南
水波荡漾的晴天景色的确很美烟雨迷茫的雨天景色更加奇特 如果把西湖比作西施不论她是淡雅的装束还是浓艳的打扮都是一样光彩照人?一默写《饮湖上初晴后雨》并作答 1这首诗的是( )代( ) 2这首诗中把西湖比( )是为说明晴雨天气西湖的景色都很美 3说说后两句诗的意思 二背诵一首写景的诗
萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情知有儿童挑促织萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情知有儿童挑促织促忆异
更多免费,请号:梅语文、梅更多免费,请号:梅语文、梅 《山行》教案教学内容:人教版小学二年级上册《古诗两首山行》教材分析:《山行》一诗写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色,描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林等构成的山林秋色图,表达了诗人对大自然美景的热爱之情。在这首诗中,以丰富的想象,生动的描写,凝练的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。我们可以
山行 我是梅老师,我专注于中小学语文教育 和推荐梅语文、梅,获取更多免费好资源您的支持,是我们努力的动力!谢谢大家!
课题《夜书所见》课型○理论课○讨论课○练习课○实践课○其他教学目标(一)掌握本课的生字词会写促深两个生字 (二)有感情地朗读古诗背诵古诗 (三)学习借助注释理解诗意体会诗人思念家乡的感情 激发和培养学习古诗的兴趣 教学重点感情朗读理解诗意背诵古诗教学难点通过诵读悟出诗情辅助教学手段多媒体课件授课班级三年级授课日期教学过程教学过程教学过程
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