分数四则混合运算(一)数学目标: 1.使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序并能正确计算分数四则混合式题 2.提高学生的逻辑推理能力和计算能力 3.培养学生认真计算检验的良好学习习惯教学重点: 掌握分数四则混合运算的运算顺序教学难点: 培养学生良好的计算检验的学习习惯提高计算的正确率教学过程:一复习引新 1口算 2说出下列各题的运算顺序
分数四则混合运算(教案)教学内容:人教大纲版数学第11册第59页例1例2练习十一第1-5题教学目标1.掌握分数四则混合运算的运算顺序并能正确地计算分数四则混合运算式题2.提高学生的知识迁移类推能力逻辑推理能力及计算能力3.通过数学活动激发学生学习数学的兴趣及运用数学知识的能力培养良好的学习习惯教学重点和难点掌握分数四则混合运算的运算顺序养成良好的学习习惯提高做题的正确率教学过程一课前谈话引入
系科:数信院 数学与应用数学系 班级:10级转本1班 :1020510025 :周莉 分数四则混合运算课题:分数四则混合运算(第一课时)教学内容:教科书第80页的例一练一练教学目标: ⒈使学生结合解决实际问题的过程理解并掌握分
[教学过程] 一复习铺垫重温整数四则混合运算的运算顺序 1谈话:中国结是我们中华民族特有的传统工艺制作元旦时我们班将用它来装扮教室 2出示场景图:小的中国结每个用4分米彩绳大的中国结每个用6分米彩绳两种中国结各做18个一共用彩绳多少米 3学生口头列式说说运算顺序 4提问:两种方法哪一种计算更简便为什么 4小结:整数小数四则混合运算的运算顺序都是先算乘除法再算加减法有括号的先算括号里面的还可以
龙泉五小六年级数学导学案: 2012下期 第26张课题 分数四则混合运算 授课日期月 日星期 第 节课型新授主备教师罗祥明参与教师欧艳萍李艳琴教学准备教师准备学生准备学习目标使学生通过合作探究正确掌握分数四则混合运算的运算顺序并能正确地计算带有中小括号的混合式题提高学生的计算能力重点难点重点是掌握分数四则混
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数四则混合运算(一)截止2004年底我国已拥有世界遗产30处其中文化遗产占 自然遗产占 其他遗产占 北京天坛公园的占地面积约为272公顷北京故宫的占地面积比天坛公园的 多4公顷1北京故宫的占地面积有多少公顷4我国的世界文化遗产和自然遗产一共有多少处2我国的世界文化遗产有多少处3我国的世界自
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级活动一观察讨论:1.这些算式有什么共同之处2.根据算式的特点你可以分为哪两类①12558②()15 ?④()15]⑤140⑥?整数四则混合运算分数四则混合运算?活动二请标出下面各题的运算顺序讨论:整数四则混合运算的顺序是什么①②②②①①③12558?140? ?整数四则混合运算的顺序:同一级运算从左往右依次计算含有两级
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分数四则混合运算教学目标1.掌握分数四则混合运算的运算顺序并能正确地计算分数四则混合运算式题2.提高学生的自学能力逻辑推理能力及计算能力3.培养学生良好的学习习惯教学重点和难点掌握分数四则混合运算的运算顺序养成良好的学习习惯提高做题的正确率教学过程设计(一)复习准备1.板演练习:(1)88÷2×101(2)88÷[2×(101)]2.口算:3.填空:4.订正板演题提问:这两道题是我们以前学过
【同步教育信息】本周主要内容:分数四则混合运算二本周学习目标:1理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序并能正确进行分数四则混合运算2了解整数运算定律对分数同样适用并能运用运算定律进行有关分数的简单运算3在运用已有知识和经验进行分数四则混合运算的过程中进一步体会数学知识之间的内在联系体会数学知识与方法在解决问题中的价值获得成功的体验与乐趣提高数学学习的兴趣和学好数学的信心三考点分析:1分数四则混
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