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    biāo běnhú dié蝴蝶 shù lín树林

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    识字4第二课时一课时目标:1.学会本课2生字理解由生字组成的词语2.认真观察图画能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来培养学生的认识能力3.指导写好生字二教具准备:挂图(或幻灯片)生字卡片三教学过程:(一) 复习检查1.指名说说上节课所学的偏旁2.抽读生字卡片(二)质疑解疑1.自读课文提出不理解的地方同桌相互讨论2.讨论交流:晾晒:把东西放在通风的地方使干燥瞄准:把视力集中在一点上看图:解放军叔叔

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    识字2教学目标:能正确认读生字和韵文把图画描绘的事物同所学的词语联系起来学习两个新笔画学会正确书写太鸟两个字教学重点:正确认读生字和韵文把图画描绘的事物同所学的词语联系起来学会正确书写太鸟两个字教学过程:借助图画导入:听:这是什么声音A 闹钟响了……这是谁家闹钟响了让我们到他家看看去出示课文插图 你看到了谁在干什么她在什么时候干什么(引导说完整的句子)B 小女孩的生活可真是有规律接着她又干

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    青蛙跳伞入口出口益虫泰补尺有所短 寸有所长一叶障目 不见泰山 写作最快一挥而就取

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    识字四三台县新鲁镇中心小学 刘沙蚯蚓土里造宫殿丘(qiū)→ 虫 →蚯(qiū)引(yǐn)→虫→蚓(yǐn)马(mā) →虫 → 蚂(mā) 义(yǐ)→ 虫→ 蚁 (yǐ) ★ 蚂蚁地上运粮食 思考总结:什么叫形声字? 由表音的声旁和表意的形旁这两部分构成的字叫形声字。 认识形声字的方法总结①借助声旁读准字音。②借助形旁了解字义。 课后作业: 找2组形声字进行比较。 谢谢!

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