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解比例练习题一填空1在比例中两个内项的积是6其中一个外项是23 另一个外项是(? ???)2如果y=5x那么x和y的比是( )3千克∶250克化成最简整数比是(? ?? ? )比值是(? ? )4一个三个角形三个内角度数的比是1∶4∶1这是一个( )三角形5如果7x=8y那么x∶y=(??)∶(? ? )6大圆的半径与小圆半径的比是3∶1则大圆的面积是小圆的面积的(? ?? ? )倍7
模块一比例转化已知甲乙丙三个数甲等于乙丙两数和的乙等于甲丙两数和的丙等于甲乙两数和的求.由甲等于乙丙两数和的得到甲等于三个数和的同样的乙等于甲丙两数和的同样的丙等于甲乙两个数和的 所以.已知甲乙丙三个数甲的一半等于乙的倍也等于丙的那么甲的乙的倍丙的一半这三个数的比为多少甲的一半乙的倍丙的这三个数的比为所以甲乙丙这三个数的比为即化简为那么甲的乙的倍丙的一半这三个数的比为即化简为.如下图所示圆与
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解比例人教版小学数学十二册根据比例的基本性质把下列各比例改写成乘法等式: 3.5 :0.7=20:4 :: = 判断下列各组比能否组成比例: ⑴ 6 12 和 4 8和⑷:和:⑶:: (2) 24 8 和 0.6 2::填空15 :( )= 5 : 4(
解比例教学内容:P3537 解比例教学目的:1使学生学会解比例的方法进一步理解和掌握比例的基本性质2通过合作交流尝试练习提高学生运用比例的基本性质解比例的能力3培养学生的知识迁移的能力增强学生的合作意识教学重点:使学生掌握解比例的方法学会解比例教学难点:引导学生根据比例的基本性质将比例改写成两个内项的积等于两个外项积的形式即已学过的含有未知数的等式教学过程:一回顾旧知复习铺垫1上节课我们学
解比例????????????????????????????????????????????教学目标:1使学生在解决问题的过程中列出含有未知数的比例式并自主探索解比例的方法明确用比例的基本性质来求比例式中的未知项???????? 2在练习过程中掌握适当的解题技巧便于计算???????? 3培养学生学习数学的一个兴趣使他们更乐于学习教学重点:1使学生自主探索出解比例的方法并能轻松解出比例中未
《解比例》教学案设计教学目标:1使学生在解决问题的过程中列出含有未知数的比例式并自主索解比例的方法明确用比例的基本性质来求比例式中的未知项2在练习过程中掌握适当的解题技巧便于计算3感受数学知识的内在联系体验应用知识解决问题的乐趣培养灵活的思维能力激发学习数学知识的热情教学重点:使学生自主探索出解比例的方法并能轻松解出比例中未知项的解教学难点:利用比例的基本性质来解比例教学方法:教法:创设问题
解比例导学内容:P35页例2例3完成做一做及练习六7——11题导学目标1使学生学会解比例的方法进一步理解和掌握比例的基本性质2通过合作交流尝试练习提高学生运用比例的基本性质解比例的能力3培养学生的知识迁移的能力增强学生的合作意识导学重点:使学生掌握解比例的方法学会解比例导学难点:引导学生根据比例的基本性质将比例改写成两个内项的积等于两个外项积的形式即已学过的含有未知数的等式预习学案依照下面的
张码学区小学集体备课教案课题解比例主备人张海波备课时间使用人张海波使用时间教学目标知识与能力使学生进一步掌握比例的基本性质过程与方法学会应用比例的基本性质解比例情感态度价值观激发学生学习数学的兴趣培养学生应用数学的能力教学重点学会应用比例的基本性质解比例教学难点能综合运用比例知识解决有关的实际问题发展学生的实践能力教具学具多媒体课件课时安排1课时教学过程一旧知铺垫1.什么叫做比例2.什么叫做
小学数学六年级《解比例》导学案课型:新知探究课 主备人:张素红 孙晓继 审核人:尚清波课题解比例课型新知探究课时1学习目标联系图形的放大或缩小进一步理解比例的基本性质会用比例的基本性质解比例灵活地用不同的方法解比例3在解决实际问题的过程中体会现实生活里的数学通过交流合作探究培养自学能力和解决问题的能力重点会用比例的基本性质解比例难点灵活地用不同的方法解比例学 习
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