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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第二节 力的测量1测力计的种类:握力计牵引拉力计等弹簧测力计的结构:弹簧拉杆刻度盘指针外壳等实验室常用的测量工具是 2测力计的原理:弹簧在不损坏的前提下受到的 越大弹簧的 越大(在一定范围内一定限度内弹性限度内都可以也可以
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《测量力的大小》评课 郑婵 《测量力的大小》是小学科学五年级的内容潘老师精心设计了教学过程重新整合了教学内容使科学更贴近学生的生活本节课围绕着认识并能正确使用弹簧测力计设计了观察弹簧秤测量几种物品的重力两个学生活动让学生在称量练习中明确正确的实验操作 总体上本节课教学思路清晰教学环节衔接紧密学生活动设置恰当我认为本节课有以下几个亮点: 1. 创设情境有新意 力学部分的教学离不开牛顿教师在创
《测量力的大小》教学设计 【教学目标】科学概念:力的大小是可以测量的弹簧测力计是利用弹簧受力大伸长长的特征制成的力的单位是牛过程与方法:使用弹簧测力计测量力的大小制作简易的橡皮筋测力计情感态度价值观:树立细致有步骤工作的态度【教学重点】使用弹簧测力计测量力的大小【教学难点】制作简易测力计【教学准备】学生:弹簧测力计各学习用品(测量
《 HYPERLINK 测量力的大小》 HYPERLINK 教学榆林市第七小学薛亚军 【教学目标】 科学 HYPERLINK 概念:力的大小是可以测量的弹簧测力计是利用弹簧受力大 伸长长的特征制成的力的 HYPERLINK 单位是牛 过程与 HYPERLINK 方法:使用弹簧测力计测量力的大小制作简易的橡皮筋测力计 情感态度价值观:树
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测量力的大小 【 t _blank 教学目标】 科学概念:力的大小是可以测量的弹簧测力计是利用弹簧受力大伸长长的特征制成的力的单位是牛 过程与方法:使用弹簧测力计测量力的大小制作简易的橡皮筋测力计 情感态度价值观:树立细致有步骤工作的态度 【 t _blank 教学重点】使用弹簧测力计测量力的大小 【教学难点】 【教学准备】弹簧测力计钩码橡皮筋回形针长条形硬纸板 【教学过程】 一导
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科科学班级五年级授课教师万旭授课时间课题测量力的大小课型实验课时安排1教学目标 (三维目标)科学概念:力的大小是可以测量的;弹簧测力计是利用弹簧“受力大,伸长长”的特征制成的;力的单位是“牛”。过程与方法:使用弹簧测力计测量力的大小;制作简易的橡皮筋测力计。情感、态度、价值观:树立细致、有步骤工作的态度。
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