相关文档

• 小学二年级英语信息技术与课程的深层次整合（1）.ppt

  信息技术与课程的整合是九十年代中期以来国际教育界非常非常重要的一个研究课题其英文名称是Integrating IT (or ICT) into the Curriculum. 信息技术与课程整合不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具而是强调要利用信息技术建构一种理想学习环境以实现能支持自主探索多重交互情境创设合作学习资源共享等多方面要求的新型学习方式从而把学生

• 小学二年级信息技术与课程的深层次整合.ppt

  一当前我国信息技术与课程整合存 在的主要问题二什么是信息技术与课程整合 三如何通过信息技术与课程的深层 次整合实现基础教育跨越式发展北京师范大学现代教育技术研究所 （2）信息技术与课程整合的目标 西方发达国家尤其是美国则把信息技术与课程整合看成是培养21世纪人才的根本措施（见美国教育部2000年教育技术白皮书）而21世纪人才的核心

• 关于信息技术与课程的深层次整合.ppt

  单击此处编辑母版标题样式北京师范大学现代教育技术研究所单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级关于信息技术与课程的深层次整合何克抗Email:hekkbnu.edu:.etc.edu学者专访何克抗1关于信息技术与课程的深层次整合一当前我国信息技术与课程整合存 在的主要问题二什么是信息技术与课程整合 三如何实施信息技术与课程的深层

• 第二讲（新）：信息技术与课程深层次整合理论.ppt

  一.教育信息化发展的新阶段二.基础教育信息化在新阶段面临的严峻挑战三.世界各国迎接基础教育信息化所面临挑战的对策 教育信息化在第二个阶段的发展趋势与特征可以从下面的事实得到进一步的证实： ◆ 微软于2004年11月在新加坡举办国际信息化论坛其教育分论坛的主题是强调要通过信息技术在教育中的应用（IT in education）来促进教育改革并实现教育在质量提升方面的蛙跳

• 浅谈信息技术与小学英语课程的整合.doc

  浅谈信息技术与小学英语课程的整合河北省衡水市故城县坊庄乡坊庄完小：胡娟丽摘要：当今世界科技发展一日千里信息技术已经广泛应用于人们的日常生活和教学过程信息技术与英语课程的整合是以信息技术为基础构建新的教学体系在英语教学中合理运用信息技术以其生动直观形象新颖的特征来优化英语教学使学习气氛浓厚学习氛围宽松给学生提供更多的语言实践机会关键词：信息技术英语课程整合主体作用发展能力当今世界科技发展可谓

• 信息技术与课程整合(1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级信息技术与课程整合——信息时代教与学的理论与实践2001年10月北京师范大学现代教育技术研究所余 胜 泉博士:.etc. edu政策与理论教育信息化信息产业的发展一日千里成为发达国家和一些发展中国家的支柱产业信息时代的核心是知识创新要求实现全面素质教育提高教育者的创新动力和创新水平培养创新精神从注重知识拥有

• 信息技术与课程的整合.ppt

  信息技术与课程的整合 XX中学 XXX一、信息技术与课程整合的概念 1、“大整合论”2、“小整合论”（1）要在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程教学活动。 （2）对课程教学内容进行信息化处理后使其成为学习者的学习资源。a、教师开发和学生创作，把课程学习内容转化为信息化的学习资源，并提供给学习者共享。b、充分利用全球性的、可共享的信息化资源。 c、将共享的信息化资源与课程内容融合在一起，直接

• 信息技术与课程整合.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级信息技术与课程整合的理念与实践41320221主要内容：一信息技术与课程整合的理念二信息技术与课程整合的内容与模式三信息技术与课程有效整合的策略41320222一信息技术与课程整合的理念(一)什么是信息技术广义的信息技术：指人类获取加工存储提取传递和利用信息的技术如：教育技术Blanding Learning 狭义的信息技术：

• 信息技术与课程整合.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级信息技术与课程整合余胜泉博士2001年5月北京师范大学现代教育技术研究所——信息技术应用于教育的模式与方法目 录目标与内涵实例与模式信息技术与课程整合目标及内涵政策重点 教育部关于在中小学普及信息技术教育的通知中指出： 信息技术与其他学科教学的整合要求广大教师在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段并把信息技术教

• 信息技术与课程整合.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级信息技术与课程整合——信息时代教与学的理论与实践2001年10月北京师范大学现代教育技术研究所余 胜 泉 博士:.etc. edu政策与理论教育信息化信息产业的发展一日千里成为发达国家和一些发展中国家的支柱产业信息时代的核心是知识创新要求实现全面素质教育提高教育者的创新动力和创新水平培养创新精神从注重知识拥