几分之几(一)【教学内容】上海市九年义务教育课本数学三年级第二学期(试用本)第43页 -第44页【教学目标】(一)知识与技能:1借助实物图形直观认识几分之几2在认识几分之一的基础上让学生认识几分之几帮助学生建立几分之几的概念3知道分数各部分组成名称(二)情感态度与价值观:体会分数与现实生活的联系积极参与生动直观的数学活动体验数学与日常生活的密切联系感受数学在日常生活中的作用【教学重点】1知
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 人教版三上数学第七单元第三课时 ——几分之一几分之几复习(1)把一个三角形平均分成3份每份是这个三角形的 几分之几两份是这个三角形的几分之几3份呢(2)说出 的各部分名称(3)把一米长的彩线平均分成5份每份是它的几分之几 两份是它的几分之几3份4份
9.1 认识几分之一和几分之几把一块月饼( )分成两份每份是这块月饼的一半也就是它的( )写作( )把这块月饼( )分成( )份每份是它的四分之一写作( )2把一个物体或图形平均分成几份每份就是它的( )3把一根绳子对折后剪断每一段的长度是绳子总长度的( ) 把其中一段绳子再对折后剪断得到的每一段的长度是绳子总长度的 ( )4. 看分数涂颜色答案:1
服务师生方便老师贴近教学三年级 数学 上册青岛版(六年制)第九单元 分数的初步认识9.1 认识几分之 一和几分之几学习目标1.使学生结合具体情境初步认识分数能用自己的语言来描述分数的含义2.使学生体会到分数的产生是现实生活的需要初步了解分数在实际生活中的应用情景导入从图中你知道了哪些数学信息根据这些信息你能提出什么问题情景导入把一个烧饼平均分成了4份一半怎样表示把一个月饼平均分成了2份每个小
课题:几分之一设计人:梅永玖 东营区第三中学 使用人: 教学内容:课本P91—93页例1例2例3学习目标:初步认识分数理解几分之一的含义会读写几分之一能比较分子是1的分数的大小经历观察操作比较推理和交流等过程培养学生观察能力迁移类推能力和用数学交流的能力小组合作学习活动培养学生主动探究的精神与人合作意识体会分数在生活中的价值激发学生兴趣教学重点: 经历分数的形成
《几分之一》三年级数学教学设计 教学目标: 1.知识与技能:使学生初步认识几分之一会读会写几分之一能比较分子是1的分数的大小培养学生观察比较的能力及操作表达能力和合作交流的意识 2.过程与方法:让学生经历建立分数概念的过程体验动手操作合作交流的方法让学生主动去寻求分数能自己往下写分数 3.情感态度与价值观:让学生在体验中获得成功感 教学重难点:认识几分之一的分数初步建立几分之一分数的
认识几分之一?教学内容:教科书P64-65教学目标:1结合具体情景进一步认识分数知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份其中的一份表示这些物体的几分之一2体会分数与现实生活的联系初步了解分数在实际生活中的应用教学重点:在具体情景中认识和理解几分之一的含义教学难点:把一些物体看作一个整体平均分每份的物体用分数表示教学课时:1课时教学准备:圆片每人12根小棒教学过程:一复习一个物体的141同学们
几分之一教学目标:1通过学生操作观察等活动认识几分之一会读写几分之一的分数初步建立分数概念培养学生初步的概括能力和语言表达能力教学重点:初步理解几分之一的含义教学难点:能正确理解部分与整体的关系叙述几分之一的意义教学过程:一创设情境引出课题师:今天我们来做一个分水果的游戏请小朋友一起来口答 8个苹果两人对半平分每人可以分( )个苹果 6个苹果两人对半平分每人可以分( )个苹果4个苹
《几分之一》 HYPERLINK o 教学设计 t _blank 教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学三年级数学上册第92—93页学生初次学习分数会感到困难因此本单元主要是创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情境并通过动手操作帮助学生理解一些简单的分数的具体含义给学生建立初步的分数概念为进一步学习分数和小数打下初步的基础教学目标:1.知识与技能:使学生初步认识几分之一会读会写
??分数的初步认识???????????????????【教学内容】?《义务教育课程标准试验教科书.?数学》(青岛版)六年制三年级上册第六单元P72-P73.?【教材简析】?本节课是在学生掌握一些整数知识的基础上学习分数的初步认识从整数到分数是数概念的一次扩展无论在意义读写方法以及计算方法上分数与整数都有很大的差异因此本节课一开始就通过学生感兴趣的分蛋糕的问题引发学生的好奇心和探索欲望让学生
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报