大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    三台小学电子备课纸备课时间:2007年 上课时间:.课题 狐狸和乌鸦课时 1教学要求1.学会本课8个生字和由生字组成的新词2.读懂课文内容懂得爱听奉承话容易上当的道理3.在阅读中培养学生感悟想象表达等语文能力4.正确流利有感情地朗读课文教学重点学会本课8个生字和由生字组成的新词教学难点 理解内容懂得寓意在读中培养语文能力教具准备

  • .doc

    11《狐狸和乌鸦》教学设计一教材依据义务教育课程标准(苏教版)实验教科书 二年级上册二设计思想《语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点学生的个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神又指出阅读教学是学生的个性化行为不应以老师的分析来代替学生的阅读实践这就要求教师在教学设计中要充分树立以学生为本的思想要为学

  • .doc

    《乌鸦和狐狸》教学设计教学目标:1正确流利有感情地朗读课文2学习课文使学生懂得爱听奉承话就容易上当受骗的道理增强自我保护意识教学重点:正确流利有感情地朗读课文? 教学难点:领会狐狸对乌鸦说的三次话揭示狐狸狡猾的本性教学方法:读中感悟教学准备:多媒体课件教学过程:观看动画片导入新课同学们喜欢看动画片吗这节课老师给大家带来一个有趣的动画片你们可要认真观看动脑思考:从这个故事中你知道了什么学生汇报

  • .doc

    狐狸和乌鸦一:导入小朋友们上节课老师已经带着你们初读了《护理和乌鸦》在您们的脑海里这两种动物都给你留下了什么印象这节课我们再一起走进这篇著名的伊索寓言二自读课文整体感知大声读书第一自然段想狐狸在干什么乌鸦又在哪呢看图整理回顾复习刚才第一自然段说狐狸在树林里干什么呢出示图片在这棵树的什么地方B乌鸦在哪儿呢 乌鸦今天特别高兴你知道是为什么吗板书:叼着肉学习叼字注意字形和字义C狐狸看了这块肉在

  • .doc

    小学二年级语文《狐狸和乌鸦》教学设计《狐狸和乌鸦》 第一课时 教学目标:知识与技能:1. 能正确流利地朗读课文分角色朗读课文培养朗读能力2.引导学生学会本课10个一类生字掌握5个二类字字形与字义不用书写认识2个偏旁理解由生字组成的词语3.初步懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理过程与方法:创设情境分层教学引导学生自主探究合作学习培养阅读能力情感态度价值观:1.懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道

  • .doc

    11狐狸和乌鸦教学目标:1能分角色读课文复述课文发挥想象编一个小故事 2学会本课生字绿线生字只识不写认识2个新偏旁理解生字组成的词语3让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理重点:抓住狐狸说的三次话体会狐狸是怎样骗到肉的乌鸦是怎样上当的从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理时间安排:3课时第一课时故事导入揭题激趣(出示插图)你看这是什么动物(板书:狐狸 乌鸦)能简单介绍你了解的这两种动

  • .doc

    狐狸和乌鸦教学设计 南城子小学----安会玲教材分析:本文是一篇童话讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事说明了爱听奉承话容易上当受骗 o 课文 课文共6个自然段第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉馋得直流口水第二至五自然段具体讲狐狸是如何一次又一次地奉承乌鸦使乌鸦一步步地失去警惕最后受骗上当的第六自然段讲狐狸骗到肉后跑掉了课文共三次对话形象得表现了狐狸的狡猾和

  • .doc

    11《狐狸和乌鸦》教学设计教材分析: 《狐狸和乌鸦》是苏教版小学语文第三册的一篇寓言故事讲的是一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事其中课文第二至第六段讲狐狸骗取肉的经过是重点理解狡猾的狐狸为得到乌鸦叼着的肉连施三计是课文的难点抓住描写狐狸和乌鸦的神态语言动作的词加深对语言文字内涵的理解从而领悟道理是突破本文重点难点的关键 设计理念:1营造开放的语文教学环境倡导自主合作探究的学习方式

  • .doc

    第三届全国中小学‘教学中的互联网搜索’优秀教案评选案例题目:《乌鸦和狐狸》教学设计方案教材分析《乌鸦和狐狸》是长春版二年级上册第十板块第二篇寓言故事,讲的是一只狡猾的狐狸用奉承的话骗取乌鸦嘴里的一片肉的故事,说明爱听奉承话容易上当受骗的道理。这篇课文故事生动有趣,寓意深刻,课文围绕行骗受骗这条主线展开。“行骗”反映了狐狸的本质属性,“受骗”揭示了爱听奉承话必然导致的结果。学习者特征分析

  • .doc

    《狐狸和乌鸦》第二课时一激趣导入:昨天我们一起认识了两位动物朋友(他们分别是狐狸和乌鸦(出示图板书和))1齐读课题2故事中的这些生字朋友还认识吗(出示词语竖着读一生读左一生读右)复习一的不同读音??? ? 一棵树????? 一片肉?????? ????? 一开口????? 一溜烟????? ???? 看了一眼??? 眼珠一转师问:你们听出来一的声调有什么不同吗一只有一个声调那就是第一声但一有

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部