从信息技术教学实践谈学生主体性的发展嘉善县实验小学 郭奕[内容摘要]主体性教学是素质教育的一个重要价值追求利用信息技术教育提高学生主体性的实现是现代教育的崭新模式在新课程背景下教学中学生的主体性受到了空前的信息技术作为基础教育的一门学科理应顺应新课程改革的新形势本文结合平时的教学实践着重阐述了在信息技术教学中提高学生的主体性主要从学生参与师生互动教学创新快乐评价四方面入手并针对典型问题
浅谈学校教育如何发展学生的个性江阳区方山学校 杨学超当前的学校教育要以人为本培养学生各方面的能力提高学生的创新能力为主我认为可从以下几方面入手:1加强学生人生观世界观和价值观的教育人生观世纪观在整个个性结构中处于统帅的地位要培养学生健全的性格学校必须利用各种形式开展教育使学生形成正确的人生观世界观和价值观树立正确的人生目标只有这样学生才能正确处理好与他人及集体的关系正确评价和引导自身的行为
浅谈多媒体信息技术在教学实践中的作用 山阳县色河铺镇元子街小学???张锋随着计算机信息技术的飞速发展计算机多媒体技术凭着对多种信息具有数据处理编辑存储播放等独特的优势功能成为中小学教学信息呈现的重要手段采用信息技术和多媒体教学已经成为教师的一项基本技能教师作为培养学生发展进步的一项职业掌握多媒体信息技术对我们的教育教学有着不可言喻的重大作用一多媒体信息技术教学丰富教学内容呈现方式计算机
在信息技术教学中对学生个性化发展的培养摘 要 创新是我们继续发展的动力是当前竞争激烈下一个十分热门的话题而个性化又是创新的前提所以我们要让世界进一步发展让学生们融入当前社会就应该在教学中实行个性化教学在信息时代的今天在信息技术教学中融入学生个性化发展可以使得学生更有个性更具有创新的潜质关键词 创新 个性化 信息时代 信息技术教学cultivate students development of p
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针对中小学生开展的信息技术教育主要是一般性基础性信息技术教育 在图形用户界面和所见即所得特征影响下人与计算机之间的交互需要越来越少的学习这种技术特征必然影响到当前信息技术教育的理念方法模式和评价指向等等我们认为这种文化特征对应的认知层面裂解为领进门个性塑造和文化内化三层这种裂解形态必然影响到信息技术教育实践 第一个层面为领进门的层面就是说只要把一个陌生的学习者领进门告诉
谈谈实验教学与信息技术有机整合的体会史回中学 杜文奇信息技术加速了全球信息化的进程也打破了教育教学模式信息技术与学科间的有机整合是教育史上一种崭新的教学方式给21世纪教学改革带来了巨大的活力为现代教育提供了新的手段和技术支持例如物理实验教学与信息技术之间的有机整合能使两者取长补短不能互相替代如何在物理实验中适当运用信息技术谈谈个人的体会和看法一信息技术与物理实验教学有机整合的优势物理是
?学科教学与信息技术整合的实践汤阴县宜沟镇将城学校 张黎明? 信息技术不仅大大提高了 HYPERLINK 社会生产力的发展速度而且对社会生活方式与社会生产力结构都产生了深远的影响信息化水平已成为考量一个国家现代技术水平和综合国力的重要因素积极推进国家信息化建设是我国国民经济和社会发展的重要战略举措社会的信息化发展离不开教育的信息化水平提高教育的最终目的是服务社会因此信息技术在教育现代
浅谈信息技术对教育发展的革命性影响信A0831 01 余红莲摘要:进入二十一世纪以来信息技术以惊人的速度改变着人们的工作方式学习方式思维方式交往方式乃至生活方式影视界出版印刷界国防部门办公室自动化等领域先后出现了信息化革命教育信息化发展相对缓慢这不在于技术本身而是因为教育不可能在短期内发生飞跃但信息技术正在影响着教育发展这种影响表现在教与学的方方面面今年出台的《国家中长期教育改革和发
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