(Yale University) Stephen C. Stearns 教授給研究生的建議 ?Always Prepare for the of the greatest catastrophes in graduate education could have been avoided by a little intelligent foresight. Be cynical. Assume
施一公:如何提高英文的科研写作能力在国际学术期刊上发表科研论文是科研工与同行交流取得国际影响的必经之路有些国内的科学家实验做得很漂亮但常常苦恼于论文写作力不从心成为国际交流的一大障碍本文从笔者的亲身体验出发给博士生博士后以及年轻的PI(课题组长)提供一个借鉴 我大学时的同班同学都知道那时我的英语不算好(英语四级考试仅为良)写作尤其糟糕初到美国之时对英文环境适应得很差读一篇《生物化学杂志》(JB
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题记八. 要有自信心敢于怀疑敢于向 权威挑战九.要潜心学术不要急功近利十.要有团队精神十一. 要力求创新重视理性思维 人文素养的培养十二. 要学习科学方法和遵行科学规范结束语二.要学位更要追求学问三.要与指导教师多交流指导教师一般不会把自己尚在酝酿的科学思想(创见想法念头)特别是一些关键诀窍告诉外人特别是同行但他对自己指导的研究生通常不会保守会原原本本细微末节告诉自己的学生这就是师
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《给教师的建议》17教给学生观察科右前旗第二中学 地理组制 应当指出在一些学校里并没有把观察看做是一种积极的智力活动看做是发展智力的途径而是把它看做解释某些课题和章节的一种手段——苏霍姆林斯基《给教师的建议》P47教师劳动的文明在很大程度上取决于观察在学生的智力发展中占有何种地位 从观察中不
? HYPERLINK =id=229674033 t _blank 这实在是一篇少走许多学习弯路的好文章 HYPERLINK =id=229674033 t _blank 1. 先看综述后看论著看综述搞清概念看论著掌握方法 HYPERLINK =id=229674033 t _blank 2. 早动手在师兄师姐离开之前学会关键技术 HYPERLINK =id=22
《给教师的建议》:苏霍姆林斯基目 录1请记住:没有也不可能有抽象的学生……………………………………………………… HYPERLINK l 第一则 (1)2教师的时间从哪里来一昼夜只有24小时 ………………………………………………… HYPERLINK l 第2则 (2)3教师的时间和教学各阶段的相互依存性 …………………………………………………… HYPE
《给教师的建议》读后感胜利分校:张倩苏霍姆林斯基在让学生生活在思考的世界里一文中讲到一个人到学校里来上学不仅是为了取得一份知识的行囊而主要的还是为了变得更聪明因此他的主要的智慧努力就不应当用到记忆上而应当用到思考上思考使人明智使人通达使人拥有世界上最美好的一切所以我想教师本身要学会思考钻研教材充分了解每一个学生才能更好地驾驭从学生实际出发抛给学生关键问题打开学生思路找到解决问题的方法更好
给教师的建议目 录1请记住:没有也不可能有抽象的学生…………………………………………………………(1)2教师的时间从哪里来一昼夜只有24小时 ………………………………………………… (2)3教师的时间和教学各阶段的相互依存性 …………………………………………………… (4)4把基础知识保持在学生的记忆里 …………………………………………………………… (5)5两套教学大纲发展学生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级给教师的建议——苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基(1918--1970)前苏联当代教育家是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家他生于乌克兰共和国一个农民家庭他把一生都献给了伟大的教育事业为人类教育事业的发展做出了不可磨灭的贡献他从1948年起至去世一直都担任帕
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