武镇中心小学教学设计总第( )课时教研组检查签字: 签字日期:年级一学科数学教师方彩东上课时间月 日版本北师大版课 题有几棵树单元第( 7 )单元课时本课题教学共计( 1 )课时教学目标知识与技能:通过问题解决让学生学会8的进位加法初步体会计算方法的多样化并能在实际中应用理解过程与方法:进一步理解凑十法的含义情感态度与价值观:组织学生在交流合作中获得知识和能力进行环保教
《有几棵树》导学案学法导航教学目标:1通过问题解决让学生学会8的进位加法初步体会计算方法的多样化并能在实际中应用理解2进一步理解凑十法的含义一我预习我快乐 观察课本81页的情境图你看到了什么说一说二我探究我成长 活动一:观察81页的情境图一共有多少棵树列式计算 活动二:看一看说一说 三我练习
《有几棵树》第一课时教学设计教学目标: 1.使学生在已有经验的基础上自主探索得出计算8加几的各种方法体现算法多样化使学生进一步理解凑十法并能正确熟练地口算8加几 2.培养学生的动手操作能力初步的观察比较能力 3.培养学生合作学习以及数学应用的意识能从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题并能应用已有的知识经验和方法解决问题在学习数学的过程中学会与人合作获得良好的情感体验 教学重
年级 学科 数学 教师: 总 课时课题有几棵树教学目标1.通过问题解决让学生学会8的进位加法初步体会计算方法的多样化并能在实际中应用理解.进一步理解凑十法的含义.2.组织学生在交流合作中获得知识和能力.3.对学生进行环境保护教育教学重点通过问题解决让学生学会8的进位加法初步体会计算方法的多
《有几棵树》教学设计赵家庄小学 武海英教学内容:北师大版小学数学一年级上册第81页--82页:有几棵树教材分析:本教学内容是十进位加法的第二节课在此之前学生已经学习了11-20各数的认识初步理解了加法的含义掌握了10以内的加减以及简单的10加几的运算并且有刚学的9加几做基础教材首先利用有几棵树引导学生思考学习8加几的多种计算方法然后安排了练一练内容是关于8加几的看蝴蝶蜻蜓图列式帮小蚂蚁找
1.在方框里填数HYPERLINK :小精灵网 2.在方框里填数 3.用8加上卡片上的得数写在下边的□中 4.在()里填数 使横线上下得数相同 5.在○里填上>< 86○14 88○17 参考答案 1. 2.17141316 3.81115171614121013918 4.122 5.<HYPERLINK :小精灵网C
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级101授课教师张梦授课时间1226课题有几棵树课型新授课时安排1教学目标 (三维目标)1、通过操作活动、引导学生利用已有的经验探索8加几的计算方法。2、能正确计算8加几的加法。3、能应用所学的知识,解决相应的简单实际问题。教学重点初步体会计算方法的多样化,并能进一步理解“凑十法”的含义。教学难点初步体会
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级101授课教师王文好授课时间1214课题有几棵树课型新授课时安排1课时教学目标 (三维目标)1、经历探索8加几的计算方法的过程,能正确计算8加几的加法。2、能运用所学的知识,提出并解决相应的简单实际问题。教学重点经历探索8加几的计算方法的过程,能正确计算8加几的加法。教学难点能运用所学的知识,提出并解决
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版一年级数学上册执教:罗阿妮有几棵树春夏秋冬春一班:二班:8棵6棵86=bybxb6xb8f6f8两个班一共植了多少棵树返回返回86142410=返回86=441014返回8 6=1424108 6=144410它们有什么共同点吗 它们都是把一数分成2个小数先凑十再和另一个数相加你觉得哪个计算更简便呢数学儿
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