《图形的运动(二)》教材分析小学阶段“图形的运动”共安排了三次,“图形的运动(二)”是第二次学习这一内容,主要是对平移和轴对称图形的再认识,是在第一学段整体感受平移、旋转、轴对称的基础上进行教学的。一、主要内容本单元分为两个小节:第一小节是对于轴对称图形的再认识,第二小节对于平移的再认识。每个小节都安排了两个例题:第一小节由轴对称和轴对称图形的性质和补全轴对称图形组成;第二个小节是由画平移后的
教材分析点动,线动,形动构成的问题称之为动态几何问题,它主要以几何图形为载体运动变化为主线,函数为背景,集多种解题思想于一题。这类题型综合性强,能力要求高,它能全面考察学生的实践操作能力,空间想象能力,以及分析问题和解决问题的能力。 本类问题主要有动点,动线,动面三个方面的问题,解决这类问题时我们要注意在动中求静,在静中求解(将动态转化为静态)找到相应的关系式,把想知道的量用常量或者 含自变量
7 图形的运动(二) 一、轴对称1轴对称图形的意义:将图形沿一条直线对折,如果直线两侧的部分能够完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,折痕所在的这条直线叫做它的对称轴。对称轴是一条直线,射线、线段都不能称为图形的对称轴。2轴对称图形的基本性质:对应点到对称轴的距离相等。3轴对称图形的特征:沿对称轴对折,对应点重合。4补全一个轴对称图形的方法。(1)定点:确定已知图形的关键点,如图形的顶点、
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级603授课教师王文好授课时间331课题图形的运动(二)课型新课加练习课时安排1教学目标 (三维目标)1、进一步理解图形的平移、旋转等现象。2.通过用旋转、平移的知识解决简单的实际问题,培养动手操作能力和解决问题的能力,建立初步的空间观念。3.感受图形的运动在生活中的运用,体会数学与生活的密切联系,感受数
52图形的运动(二)选择。1.将下面的图案绕点“O”按顺时针方向旋转90°,得到的图案是(??? )。?2.将下列图形绕着各自的中心点旋转120°后,不能与原来的图形重合的是(??? )。3.由图形(1)不能变为图形(2)的方法是(??? )。?A图形(1)绕“O”点逆时针方向旋转90°得到图形(2)B图形(1)绕“O”点顺时针方向旋转90°得到图形(2)C图形(1)绕“O”
2012年人教版新教材小学一年级上册数学第四单元认识物体和图形教材分析教案设计第四单元 认识物体和图形(一)教学内容初步认识立体图形(长方体正方体圆柱和球):直观认识感受特征能够辨认和区别(二)教材说明和教学建议安排了两个例题例1教学认识四种立体图形:从实际生活引入出示了学生熟悉的一些实物让他们把形状相同的放在一起分成四类引出四种立体图形分别进行认识最后让学生说一说身边哪些物体与上面这些形状相同巩
五年级 数学下册人教版课件PPT图形的运动(二)课件PPT进一步认识图形的旋转,用语言描述旋转的过程。能在方格纸上画出线段旋转90°后的图形。学习目标课件PPT你还记得这是什么现象吗?情境导入课件PPT顺时针旋转探索新知课件PPT逆时针旋转探索新知从“12”到“1”,指针绕点O按顺时针方向旋转了 30°。 从“6”到“12”,指针绕点O按顺时针方向旋转了 ____ °。6 180 从 “1” 到“
服务师生方便老师贴近教学五年级 数学下册人教版课件PPT图形的运动(二)课件PPT进一步认识图形的旋转,用语言描述旋转的过程。能在方格纸上画出线段旋转90°后的图形。学习目标课件PPT你还记得这是什么现象吗?情境导入课件PPT顺时针旋转探索新知课件PPT逆时针旋转探索新知从“12”到“1”,指针绕点O按顺时针方向旋转了 30°。 从“6”到“12”,指针绕点O按顺时针方向旋转了 ____ °。6
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《图形的运动》教案【教学目标】1 知识与技能 使学生进一步认识图形的轴对称,探索图形成轴对称的特征和性质,能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2过程与方法进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质,能在方格纸上把简单图形旋转90°。 3情感态度与价值观初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。进一步增强空间观
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级602授课教师王文好授课时间331课题图形的运动(二)课型新课加练习课时安排1教学目标 (三维目标)1、进一步理解图形的平移、旋转等现象。2.通过用旋转、平移的知识解决简单的实际问题,培养动手操作能力和解决问题的能力,建立初步的空间观念。3.感受图形的运动在生活中的运用,体会数学与生活的密切联系,感受数
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报