相关文档

• 螳螂捕蝉_校公开课教案.doc

  螳螂捕蝉一导入：春秋战国时期我国被分为许多诸侯国谁通过课前预习知道什么是诸侯国他们之间是个什么状况(皇帝喜欢分给有功的王族和大臣一定的土地这些领地被称为诸侯国这些诸侯国之间经常互相侵略想吞并他国扩张自己的领土)吴王就想攻打楚国了那结果如何呢让我们来学习课文《螳螂捕蝉》二检查预习生字(投影)易：劝阻 瞄准 毫不介意 螳螂捕蝉 不堪设想 侍奉 固执 恍然大悟 自由

• 螳螂捕蝉公开课教案.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《螳螂捕蝉》第二课时教学设计教学目标：1展开想象创造性地复述课文2理解课文内容懂得在考虑问题和处理事情时不要只顾眼前利益要考虑周全通盘谋划教学重点教学难点：理解课文内容懂得故事的寓意展开想象创造性地进行复述教学过程一开门见山导入新课：这节课我

• 《螳螂捕蝉》校课.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10 螳螂捕蝉 诸侯 劝阻 瞄准 侍奉 毫不介意固执 不堪设想 恍然大悟 乘虚而入读词语 处死 弹弓 禀报大王打着鸟 转来转去 举起前爪自学讨论： 阅读课文在自己有感悟的地方划划写写体会少年的不寻常之处 自学5分钟小组交流5分钟按照1234的顺序发言

• _螳螂捕蝉_公开课课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 10螳螂捕蝉你能读准这些词语吗诸侯国 乘虚而入 不堪设想固执 侍奉 啄食 瞄准螳螂捕蝉 恍然大悟 它们都一心想得到眼前的利益却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢 大臣们认为攻打楚国虽然取胜的希望很大但如果其他诸侯国乘虚而入后果将不堪设想可是吴王固执地说：谁敢来劝阻我我就处死他

• 螳螂捕蝉_教案.doc

  螳螂捕蝉　一导入1今天我们来学习一篇寓言故事：板书：螳螂捕蝉2齐读课题3检查字词4请大家快速默读课文想想故事的起因发展经过结果分别是什么用简要的话说说课文讲了一个怎样的故事呢3能用上刚才的四个词语讲述这个故事乘虚而入 不堪设想? 螳螂捕蝉 恍然大悟(吴王想出兵攻打楚国但大臣们认为如果其他诸侯国乘虚而入后果会不堪设想一个侍奉吴王的少年给吴王讲了一个螳螂捕蝉的故事吴王恍然大悟打消了攻打楚国的念头

• 螳螂捕蝉教案.doc

  华杰小学部建构式生态六年级语文教案编号： 13 备课时间： 主备教师： 李娟 课题： 10《半截蜡烛》 教学目标：1.学会本课4个生字理解由生字组成的词语2．能正确流利有感情地朗读课文3．理清课文层次4.在朗读课文的基础上 理解寓言借助故事说明道理的表达方式明白不能只看重眼前利益的道理5.有感情的朗读吴王和少年的对话并复述课文学生自学学生展示教师点拨复备栏第

• 《螳螂捕蝉》教案.doc

  《螳螂捕蝉》教案教案背景1面向学生： □小学 2学科：语文2课时：23学生课前准备：一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三 自学课文思考课后的问题教学课题教养方面：1 学会本课5个生字理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词2 能正确流利有感情地朗读课文 教育方面：　1能在明确字词的基础上理解课文意思　　2朗读课文背诵课文　　3理解课文内容懂得

• 螳螂捕蝉教案.doc

  《螳螂捕蝉》教案 教学目的： 正确流利地朗读课文有感情地分角色朗读课文 2能凭借课文的语言文字体悟寓言借助故事说明道理的表达方式明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理 教学过程：一 导入课文： 1 通过上节课的学习你有什么收获 (吴王准备攻打楚国大臣劝阻无效并且下了死命令一少年利用螳螂捕蝉的故事劝住吴王攻打楚国的念头吴王少年的人物形象春秋时的形势等)(板书：吴王攻楚) 二 学习课文 (一

• 螳螂捕蝉教案.doc

  《螳螂捕蝉》说课稿一说教材这是一篇寓言故事讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉却不知被身后的黄雀即将啄食的故事劝诫吴王一心想得到眼前的利益顾不到身后的隐患是危险的全文分准备攻打楚国→少年巧妙劝说→打消攻打念头三部分结构紧凑前后照应生动有趣寓意深刻对寓言这一体裁学生并不陌生但学生往往只注意故事的情节不善于思考蕴含的道理因此教学时要引导学生抓住揭示寓意的语句围绕具体形象的故事理清 蝉螳螂黄雀少年间的

• 螳螂捕蝉.doc

  《螳螂捕蝉》教学设计 (第二课时)昔阳县示范小学 王旭英 【教学目标】1．正确流利有感情地朗读课文2．理解课文内容学习少年的勇敢精神和机智品质并懂得不能只看眼前的利益而不顾身后隐伏的祸患的道理3．复述课文中的寓言故事【教学重点】理解课文内容学习少年的勇敢精神和机智品质并懂得不能只看眼前的利益而不顾身后隐