乘法口诀教学提示问题的提出:乘法口诀是乘法计算的基础是小学低年级教学的重要内容之一怎样组织乘法口诀的教学在教学中应该注意那些问题使每个低年级教师应该注意和研究的问题本文仅谈几点看法仅供参考讲清意义讲清乘法的意义和乘法口诀的意义是学生掌握乘法口诀的前提乘法意义的教学一般可分三步进行第一步充分利用直观图和学生动手操作从几个相同数连加的算式中引出乘法算式从而使学生知道求相同加数的和用乘法算比较简便第二步
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乘法口诀1.十几乘十几:口诀:头乘头尾加尾尾乘尾例:12×14=解: 1×1=1 246 2×48 12×14=168 注:个位相乘不够两位数要用0占位2.头相同尾互补(尾相加等于10):口诀:一个头加1后头乘头尾乘尾例:23×27=解:213 2×36 3×721 23×27=621 注:个位相乘不够两位数要用0占位3
课 题5的乘法口诀 课 型新授课时安排1学习目标能够熟记5的乘法口诀并会用口诀进行计算教学重点能够熟记5的乘法口诀并会用口诀进行计算教学难点能够熟记5的乘法口诀并会用口诀进行计算教学手段互助式课 时 1授课时间主要目标要求:1.在数一数算一算的学习活动中经历5的乘法口诀的归纳过程2.能够熟记5的乘法口诀并会用口诀进行计算3.在归纳口诀的过程中使学生学会有条理地思考教学
1×1=1 1×2=2 2×2=4? 1×3=3?2×3=6?3×3=9? 1×4=4?2×4=8?3×4=12?4×4=16? 1×5=5?2×5=10?3×5=15?4×5=20?5×5=25? 1×6=6?2×6=12?3×6=18?4×6=24?5×6=30?6×6=36? 1×7=7?2×7=14?3×7=21?4×7=28?5×7=35?6×7=42?7×7=49? 1×8=8?
1.十几乘十几:口诀:头乘头尾加尾尾乘尾例:12×14=解: 1×1=1 ? 246 ? 2×48??? 12×14=168注:个位相乘不够两位数要用0占位 2.头相同尾互补(尾相加等于10):口诀:一个头加1后头乘头尾乘尾例:23×27=解:213 2×36 3×721??? 23×27=621注:个位相乘不够两位数要用0占位 3.第一个乘数互补另一个乘数数字相同:口诀:一个头加1
乘法口诀一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :
乘法口诀一一得一一二得二 二二得四一三得三 二三得六 三三得九一四得四 二四得八 三四十二 四四十六一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四一九得九 二九十
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