二年级数学学科(下)导学指导案(第3单元图形的运动(一))课题:实践活动:剪一剪 课型 : 新授探究课 课时:第3课时使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第32页例4和练习七第3题。用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标:1、通过学生自己动手剪一剪,剪出有规律的图形,
4 二年级数学学科(下)导学指导案(第三单元图形的运动)课题:实践活动:剪一剪 课型 : 新授探究课 课时:第3课时使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第32页例4和练习七第3题。用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标:1、通过学生自己动手剪一剪,剪出有规律的图形,培
4 二年级数学学科(下)导学指导案(第三单元图形的运动)课题:实践活动:剪一剪 课型 : 新授探究课 课时:第3课时使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第32页例4和练习七第3题。用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标:1、通过学生自己动手剪一剪,剪出有规律的图形,培
综合实践活动:《剪一剪》说课比赛隆昌县响石镇水口小学 舒世亮一说活动内容活动内容主要是在学习了小学数学二年级下册《平移和旋转》之后的一次综合实践活动让学生在初步认识对称平移图形的基础上进一步加深对对称平移图形的认识并通过欣赏动手实践操作以及与同学共同创作去感受剪纸艺术之美为了完成以上的活动内容制定以下的活动目标二说活动目标:知识目标:在已了解对称平移基础上通过学生自己动手剪一剪加深对图
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第三课时剪一剪教学内容:教科书第46页授课日期__ 年__月__日__星期__教学目标:1、让学生剪出连续的对称图案。2、培养学生的形象思维,帮助学生建立初步的空间观念。3、培养学生边思考边操作的良好学习品质。4、让学生剪出漂亮的图案,培养学生的审美能力。教学重、难点:能剪出各样图形。教具准备:彩纸数张,剪刀一把、铅笔等。教学过程:揭示课题同学们,老师知道你们都喜欢剪纸,这节课,我们一起
2 第3单元图形的运动(一)第4课时剪一剪【教学内容】 教材32页例4 。【教学目标】 1、让学生剪出连续的对称图案。 2、培养学生的形象思维,帮助学生建立初步的空间观念。 3、培养学生边思考边操作的良好学习品质。 4、让学生剪出漂亮的图案,培养学生的审美能力。【教学重难点】能剪出各样图形。【教学准备】彩纸数张,剪刀一把、铅笔等。【教学过程】一、揭示课题 同学们,老师知道你们都喜欢剪纸
第3单元图形的运动(一)第4课时剪一剪【教学内容】 教材32页例4 。【教学目标】 1、让学生剪出连续的对称图案。 2、培养学生的形象思维,帮助学生建立初步的空间观念。 3、培养学生边思考边操作的良好学习品质。 4、让学生剪出漂亮的图案,培养学生的审美能力。【教学重难点】能剪出各样图形。【教学准备】彩纸数张,剪刀一把、铅笔等。【教学过程】 一、揭示课题 同学们,老师知道你们都喜欢剪纸
2 第3单元图形的运动(一)第4课时剪一剪【教学内容】 教材32页例4 。【教学目标】 1、让学生剪出连续的对称图案。 2、培养学生的形象思维,帮助学生建立初步的空间观念。 3、培养学生边思考边操作的良好学习品质。 4、让学生剪出漂亮的图案,培养学生的审美能力。【教学重难点】能剪出各样图形。【教学准备】彩纸数张,剪刀一把、铅笔等。【教学过程】一、揭示课题 同学们,老师知道你们都喜欢剪纸
第4课时 剪一剪 第 3 单元 图形的运动(一)一、新课导入二、探究新知旋转平移平移旋转你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗?4对折1次对折2次对折3次对折4次三、巩固练习在剪纸时,首先观察所剪的图形是不是轴对称图形,如果是就先对折,然后沿着折痕画出图形的一半,再剪出来。在操作过程中注意画图的方法和折纸的方法。四、小结
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