《三角形的中位线》 教学案课程分析:(本课的作用和学习本课的意义)本节课是苏教版数学八年级上册第三章第6节第1课时的内容在此之前学生已学习了旋转图形中心对称与中心对称图形的性质利用中心对称图形的性质研究了平行四边形的性质并在此基础上展开了对矩形菱形正方形的研究这一节的内容也是本章的重要内容主要是利用中心对对称变换研究三角形中位线的性质并通过中心对称变换向学生展示一个重要的数学思想方法——转化将三角
《三角形的中位线》 教学案课程分析:(本课的作用和学习本课的意义)本节课是苏教版数学八年级上册第三章第6节第1课时的内容在此之前学生已学习了旋转图形中心对称与中心对称图形的性质利用中心对称图形的性质研究了平行四边形的性质并在此基础上展开了对矩形菱形正方形的研究这一节的内容也是本章的重要内容主要是利用中心对对称变换研究三角形中位线的性质并通过中心对称变换向学生展示一个重要的数学思想方法——转化将三角
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 《三角形的中位线》 教学目标:1.理解三角形中位线的概念.2.会证明三角形的中位线定理.3.能应用三角形中位线定理解决相关的问题.教学重点:三角形中位线的性质和应用.教学难点:正确的理解题意,发现证明三角形中位线性质定理时辅助线的添法和性质的灵活应用.教法及学法指导:对于三角形中位线定理的引入采
本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考九年级数学教学案九年级数学备课组总 课时 第 13 课时课题:中位线——三角形中位线定理 课型:新授 时间:学习目标:1.掌握中位线的概念和三角形中位线定理2.能够应用三角形中位线概念及定理进行有关论证和计算进一步提高学生的计算能力3.通过定理证明及一题多解逐步培养学生的分析问题和
三角形的中位线 预习学案班级 时间 学习目标:1.探索并掌握三角形中位线的概念性质2.会利用三角形的中位线的性质解决有关问题3.经历探索三角形中位线性质的过程体会转化的思想方法.重点:会利用三角形的中位线的性质解决有关问题.难点:经历探索三角形中位线性质的过程体会转化的思想方法.学习过程:一课前准备提出
灌云县初级中学八年级数学教学案时间:2010-12-2课题:梯形的中位线目标:1.探索并掌握梯形中位线中位线的概念性质 2.会利用梯形中位线的性质解决有关问题 3.经历探索梯形中位线性质的过程体会转化思想方法重点:梯形中位线性质及应用难点:探索梯形性质及规范的表达教程:一复习 1.什么叫三角形中位线 2.三角形中位线有什么性质画图并用符号语言表示 二新授今天我们一起学习新
《三角形的中位线》学习目标:1经历三角形中位线的性质定理和梯形中位线的性质定理形成过程掌握两个定理并能利用它们解决简单的问题2通过教学了解常用的辅助线的作法并能灵活运用它们解题3进一步训练说理的能力4通过学习进一步培养自主探究和合作交流的学习习惯进一步了解特殊与一般的辩证唯物主义观点转化的思想重点难点:1重点:经历三角形中位线的性质定理的形成过程掌握这个定理并能利用它们解决简单的问题2难点:
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本来自于资源最齐全的21世纪教育网21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户。 版权所有@21世纪教育网 45三角形的中位线学案一、新课引入剪一刀,将一张三角形纸片剪成一张三角形纸片和一张梯形纸片(1)要保证剪成一张三角形纸片和一张梯形纸片,剪痕的位置有什么要求?(2)若要使△ADE与梯形DBCE能拼成平行四边形,剪痕的位置有什么要求?二、新课教学1、三角形中位线
三角形教案教学目标1理解并掌握三角形及三角形的重要线段的概念2掌握三角形的三边间的关系3会利用三角形的内角和定理及外角公式计算角度难点重点1熟练掌握三角形的三条重要线段2会灵活运用内角和定理及外角公式计算角度一知识点梳理三角形的定义:由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形.三角形的分类.三角形(按边分)三角形(按角分)
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