第五单元 图形的变换和确定位置单元内容分析??本单元教学内容安排本单元图形的变换和确定位置是小学阶段图形的运动图形的位置的最后一段它既是前面所学相关知识的延伸和扩展也是确定物体位置等知识的归纳和总结本单元的教学内容主要由图形的放大或缩小比例尺物体位置的确定综合运用等4部分组成? 本单元教学内容由图形放大或缩小比例尺与确定物体位置两部分组成综合与实践活动内容是绘制校园平面图让学生通过实际操作综
六年级上册数学单元测试-5图形的变换和确定位置一、单选题1将线段比例尺 ? 改写成数值比例尺是(? )A?1:40????????????????????????????????B?1:400000????????????????????????????????C?1:40000002把线段比例尺 ,改写成数值比例尺是(??? )。A?1:30???????????????????????B?
第五单元 图形的变换和确定位置导学案课题:图形的放大或缩小 总课时: 1 分课时:第一课时学习目标: 一了解图形放大或缩小的意义能理解图形的放大或缩小 二通过观察理解动手操作体验图形放大或缩小的过程掌握图形放大或缩小的方法 三能在方格纸上按一定的比例画出放大或缩小的图形培养我们的空间观念和动手操作能力 重点难点: 一理解图形的放大与缩小 二
子页3内容:宝塔45°22.看图填空456路公共汽车从火车站到商场的行驶路线是:向 行驶 站到汽车站再向 偏 行驶 站到体育馆再向 行驶 站到商场北60°
(北师大版)六年级数学上册《图形的变换》单元练习一在下面图形中你还能画出其它对称轴吗如果能请画出来( )条对称轴( )条对称轴( )条对称轴( )条对称轴( )条对称轴( )条对称轴二下面的图案各是从哪张纸张上剪下来的请连线三你知道方格纸上图形的位置关系吗(1)图形B可以看作图形A绕点 顺时针方向旋转90°得到的(2)图形C可以看作图形B
小敏的位置是( )小华的位置是( ).3 学校(11)6 40 02小红在班级的位置是(42)下列数对中与小红是一行的有哪些 ( )A(32) B(22)C(52) D(24)经线
小敏的位置是( )小华的位置是( ).3 学校(11)6 40 02小红在班级的位置是(42)下列数对中与小红是一行的有哪些 ( )A(32) B(22)C(52) D(24)经线
《图形的变换》教学内容:北师大版六年级上册35-36页教学目标1.通过观察操作想象经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程体验图形的变换发展空间观念 2.借助方格纸上的操作和分析有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程 3.利用七巧板在方格纸上变换各种图形进一步提高学生的想象能力 教学重难点教学重点:通过观察操作活动说出图形的平移或旋转的变换过程教具学具教师准备:多
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图形的变换与图案设计北师大版六年级数学上册a图形的平移a三角形a向右平移三格注:描述图形的平移现象时要突出说明图形向什么方向平移平移几格a图形的旋转三角形a绕最上面的顶点逆时针旋转90°注:描述图形的旋转现象时要突出说明图形绕哪个顶点是顺时针还是逆时针方向旋转旋转多少度aa三 图形的变换A CBD请观察这两副图思考:(1)四个三角形ABCD如何变
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图形的变换自学提示:(1)标出图(2)ABCD的位置说说四个三角形ABCD如何变换得到风车图形(2)标出图(3)ABCD的位置说说风车图形中的四个三角形如何变换得到长方形(3)标出图(4)ABCD的位置说说长方形中的四个三角形如何变换得到正方形(4)正方形中的四个三角形如何变换加到最初的图形提示:(1)四个三角形ABCD如何变
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