第五课 神奇的童话教学目标:1喜欢以音乐方式所描述的童话——《洛列莱》《魔法师的弟子》和《黄鹤的故事》乐于主动了解其创作过程文化背景及表现形式知道法国作曲家迪卡斯2能以叙述的口吻平静的呼吸有表情地齐唱或独唱《洛列莱》能运用不完全小节的知识划分乐句标记换气记号3聆听《魔法师的弟子》《黄鹤的故事》能听辨《魔法师的弟子》《黄鹤的故事》的主题及主奏乐器的音色与在音乐中的表情作用4能依据《三个小和尚》
神奇的童话 第十一册第五课(2008-11-03 19:35:02) javascript:标签: =blogk=ts=bpoststype=tag教育分类: _1258945347_10_常规教案总第 课时 本轮第 课时 第 周 星期 上课题:5神奇的童话(第1课时) 课型:综合课教学目标知识
《神奇的水》教学设计东关小学 张建兵教学目标:1知识与技能:通过观察与实验理解水的毛细现象和表面张力获得对水的初步认识2过程与方法:通过动手实验认真观察来获取知识与相关信息并知道如何运用3情感态度与价值观:了解水的特征知道要怎样利用水的特征为生活服务教学重点::以学生动手实验为基础引导学生辨识水的特征了解水的毛细现象与表面张力现象教学难点:引导学生认真观察做好实验从实践中引出真理教学准备:
《神奇的水》教学设计? ?黄桥小学 刘合龙教学内容:苏教版《科学》三年级上册第三单元第3小节《神奇的水》教材分析:本节课是苏教版小学《科学》三年级上册第三单元第三节的内容本课与《观察水》共同组成对水的性质的认识这一课主要是让学生从一般地认识水到了解水的许多特殊性质由教师带领学生研究水的毛细现象及表面张力等神奇现象并了解水的这些本领在生活中的应用使学生对水的性质有一个比较完整的认识
《神奇的书》教学设计教学目标:1理解书的神奇以及书带给人类无穷的魅力2.能仿照诗歌的前两段续写一段3.有感情地朗读课文.背诵课文教学重点:1.有感情地朗读全诗并背诵2.了解书的神奇魅力谈谈书带给自己的好处教学难点:1.能仿照前两段再写一节抒发自己对书的感情教学过程:一激趣导入提示课文题目1. 谜语导入:级级阶梯直定点此间知识待人开2.书带给我们无穷的知识是我们的好朋友. 美国作家狄金森就写了一首赞
幼儿园说课稿:神奇的童话之旅 导读:活动分为开幕式体验周闭幕式三大部分开幕式以点明主题引发幼儿参与为目的通过全园简短的互动式交流教师表演童话剧激发全体幼儿的参与热情与愿望以此拉开童话节的序幕 六一节一向是幼儿园最为重视的节日幼儿园教师提到六一节大概都会有一种复杂的感受:兴奋期待焦虑每年六一前夕幼儿园都会搜肠刮肚挖空心思地想出一台台节目发掘出一项项活动期望孩子们玩得尽兴度过一个真正有意义的属于他
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神奇的书教材分析:这是一首外国的儿童诗它借诗歌的形式用富含哲理的语言介绍了书带给人们的是乐无穷它是知识的海洋给予人世的真谛净化人的心灵全诗共有4个小节读时琅琅上口同时又意味深长耐人寻味儿教学目标1.引导学生在反复吟诵中感知体味鉴赏感悟这首诗的内涵2.抓住能唤起学生相似感受的关键语句启发学生联系自己的实际来丰富对课文中富有人文气息的内容理解3.了解诗歌的语言风格学习诗歌的表达方式教学重点联系实
《18 神奇的塔》教学设计望马台小学 张建仁 2013月4月教学目标:1.认识7个生字和9个认读字及相关词语理解词语的意思会写北京两个字2.会恰当地搭配词语3.朗读课文知道中央广播电视塔的样子了解它的一些功能产生对北京建设成就的自豪感教学重点:知道中央广播电视塔的功能会写北京两个字教学难点:规范书写北京两个字教学过程:一激趣导入出示塔的图片问:这是什么(塔)(随声说板书)
《神奇的小针》教学设计教案背景:1.面向学校:小学2.学科:科学3.课时14.学生课前准备:小科学家记录本教学课题:神奇的小针知识与技能:对自制的指南针出现的现象的原因进行猜想过程与方法:能动手制作指南针在实验中观察现象猜想其原因情感态度与价值观:1培养对待科学学习的积极态度喜欢大胆猜想2了解指南针的发展史培养爱国情感教材分析:《神奇的小针》是义务教育课程标准实验教科书大象版《科学》第三单元
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