单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏轼(1037年1月8日-1101年8月24日)字子瞻又字和仲号东坡居士世人称其为苏东坡北宋著名文学家书画家诗人豪放派词人代表汉族眉州人祖籍栾城他与他的父亲苏洵(1009年—1066年)弟弟苏辙(1039年—1112年) 皆以文学名世世称三苏与汉末三曹父子(曹操曹丕曹植)齐名 苏轼作为杰出的词人开辟了豪放词风同杰出
自学指导一:1请同学们正确流利的朗读 这首词注意体会词的节奏美2我能想大家介绍苏轼门前流水尚能西
1078年苏轼43岁在徐州任职那年春天徐州发生了严重旱灾苏轼曾率众到城东二十里石潭求雨后来天降甘霖缓解了旱情他又与百姓同赴石潭谢雨这组词描绘了农村快乐祥和淳朴温馨安居乐业的生活画面极有田园诗的优美意境洋溢着浓郁的生活气息赏析诗歌5表现了诗人什么样的品质特点
浣溪沙 人物:老师学生甲学生乙一开卷有益(解题引入)学生甲:(兴致勃勃地)我特别想学今天这首词因为可是我的偶像——宋代大文豪苏轼(做景仰状)这首词的词牌名是浣溪沙学生乙:(积极回应)我也很有兴趣你发现了吗这首词正文开始之前有一段说明自己写作背景的话那段话说蕲水清泉寺前有一条兰溪溪水是向西流的师:是呵都说一江春水向东流中国的河流大多是西水东流而幽雅清静的清泉寺门前的兰溪却有溪水西流的个别现象
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级浣溪沙蔌蔌衣巾落枣花 苏 轼 苏轼:字子瞻(zhān )号东坡居士世人称其为苏东坡汉族眉州人祖籍栾(luán )城北宋著名文学家书画家词人诗人美食家唐宋八大家之一豪放派词人代表其诗词赋散文均成就极高且善书法和绘画是中国文学艺术史上罕见的全才也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一其书法名列苏黄米蔡北宋四大书法
《浣溪沙》晏殊(自己不禁)在小花园中落花遍地的小径上惆怅地徘徊起来 结句写诗人看到眼前花落燕归的暮春景色之后惆怅的感情更为强烈了 于是在小小的庭院内有落花余香的小路上独自徘徊流连忘返香径与上句落花相呼应小路上到处是落花的幽香可见花落之多独字突出了形影相吊孤寂冷落徘徊一词通过人物的作又强调了诗人伤感惆怅的情绪下 片4为了加强情绪的表达词的上片的末句在句式的运用上很有特点下片的末句描写也
《浣溪沙教案》课程名称:以欣赏理解为中心的教学设计——《浣溪沙》教材简介: 《浣溪沙》选自义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)七年级上册是亲近文学单元中的一篇课文 教材以优美的诗文丰富的文学语言为学生提高文学素养打下基础教材要求精读阅读1课时诵读1课时通过反复诵读进入诗歌所描写的意境体会诗中所表达的思想感情和情趣教学目标:知识与技能:在反复诵读中体会诗词所表达的意思和情感品味诗意理
教案《浣溪沙》 晏殊教学导入: (中国文化博大精神今天就让我们一起去领略它的一角在我们正式进入新课之前我想问大家一个问题下面请看到大屏幕上的问题)同学们已经学过了哪些古诗词呀你喜欢的诗词有哪些呢(请2—3个人回答限定时间一分到两分钟)教学过程: 1(刚刚听到同学的回答说明大家对古诗词还是有一点喜爱的好了这节课呢就让我们继续学习一首新的词晏殊的《浣溪沙》) 2学习晏殊的词当
浣溪沙主备人:王殿领 审核:九年级语文组 授课时间:一课时教学目标:1在吟诵背诵中感受本词语言清丽自然的特色 2体会本词的意境感悟词人所表达的深刻感受教学重点难点:体会本词的意境感悟词人所表达的深刻感受教学媒体:多媒体课件 教学过程:一情境导入二揭题释题简介和词作三预习反馈 四学生活动
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级请同桌互相背诵课文学古诗浣溪沙 [宋]苏轼 游蕲水清泉寺寺临兰溪溪水西流 山下兰芽短浸溪松间沙路净无泥萧萧暮雨子规啼 谁道人生无再少门前流水尚能西休将白发唱黄鸡 请同学们跟我读一遍写作背景 这首词写于元丰五年(1082)春当时苏轼因乌台诗案被贬任黄州(今湖北黄冈)团练副使这在苏轼的政治生涯中是
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